一年级道德与法治下册 第三单元 自救自护我能行 第9课会变脸的水教案 苏教版.docx

一年级道德与法治下册第三单元自救自护我能行第9课会变脸的水教案苏教版

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教材分析

《一年级道德与法治下册第三单元自救自护我能行第9课会变脸的水教案苏教版》以生动有趣的故事和贴近学生生活的实例，让学生了解和认识到水资源的宝贵性和保护水资源的重要性，培养学生节约用水的良好习惯。通过本节课的学习，让学生能够理解水资源的稀缺性，认识到保护水资源、节约用水不仅是国家和社会的责任，也是每个公民的义务。同时，通过课堂活动，提高学生的动手操作能力和团队协作能力，培养学生的创新意识和实践能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要聚焦于培养学生的实践创新能力和道德素养。通过学习，我们希望学生能够形成节约用水的意识，将这一理念付诸实践，从而培养良好的生活习惯和公民责任感。同时，通过小组讨论、实践活动等形式，提高学生的团队合作能力和沟通表达能力，培养学生的实践操作能力和问题解决能力。

重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法

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本节课的重点是让学生理解水资源的宝贵性和保护水资源的重要性，以及如何节约用水。难点在于让学生将理论知识转化为实际行动，培养节约用水的良好习惯。

为了解决这一重点难点，教师可以通过以下方法进行教学：

1.利用多媒体演示和实例讲解，让学生直观地认识到水资源的稀缺性和保护水资源的重要性。

2.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生分享彼此的保护水资源的方法和经验。

3.创设实际操作情境，如模拟节水游戏、设计节水标语等，让学生亲身体验并学会节约用水。

4.引导学生进行反思，思考自己在日常生活中如何做到节约用水，并将这一行为转化为长期的习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《一年级道德与法治下册第三单元自救自护我能行第9课会变脸的水》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如水的循环过程动画、水资源短缺的新闻报道等，以直观展示水资源的宝贵性和保护水资源的重要性。

3.实验器材：准备水杯、水龙头、计时器等实验器材，用于模拟节水实验和观察水资源的利用效率。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于水资源的PPT、视频和文档，让学生提前了解水资源的重要性和保护水资源的措施。

-设计预习问题：提出问题，如“水资源对我们的生活有什么重要性？”、“我们应该如何节约用水？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，跟踪学生的预习进展，确保学生有充分的理解和准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读提供的资料，理解水资源的重要性和保护措施。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题提交给教师，以便教师了解学生的准备情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过独立阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解水资源的重要性和保护措施，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于水资源节约的故事或案例，引发学生对课题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解水资源的重要性和保护措施，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论或角色扮演活动，让学生在实践中掌握节约用水的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论或角色扮演，亲身体验节约用水的方法。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解水资源的重要性和保护措施。

-实践活动法：通过小组讨论或角色扮演，让学生在实践中掌握节约用水的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解水资源的重要性和保护措施，掌握节约用水的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课题，布置课后作业，如设计一个家庭节水计划，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源，如关于水资源的书籍或网站，供学生进一步学习。