义务教育版信息科技六年级全一册第5课《连续变化的数据》课件.ppt

2024年秋新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。义务教育信息科技（2024）六年级第1课时第二单元数据运算有逻辑六年级上册第5课连续变化的数据单元导入我们通过开与关操作，可以启动和关闭计算机、控制微波炉、呼叫电梯、控制空调……通过观察与实践就会发现，开与关实际代表两个“指令”，它们就是控制系统中的一种数据。单元导入那么这是一种什么数据呢？控制系统中还有其他类型的数据吗？这些数据是如何进行运算的呢？单元导入本单元属于课程标准中“逻辑与运算”部分的内容，对应课程标准中“通过分析具体过程与控制系统的实例，了解系统的输入与输出可以是开关量或连续量，了解连续量可以经由阈值判断形成开关量，掌握开关量的简单逻辑运算”这条内容要求。12了解控制系统工作时产生的数据。了解连续量的表现形式及应用。学习目标3能说出阈值在控制系统中的作用。第5课连续变化的数据控制系统在工作时，通过输入端采集数据，在内部对数据进行计算，通过输出端输出数据。第5课课堂导入问题情境这是一个居民小区的广场旁边安装的噪声监测器，它由声音采集装置、数据处理器、显示器、报警器等部分组成。请你说说它是怎么工作的呢？安装噪声监测器，目的是提醒人们不要过于喧哗，以免给居民造成干扰。当检测到音量超过标准了，就会通过报警器给管理部门发出提示。第5课课堂导入输入输出计算声音对采集的声音数据进行处理，判断音量是否超过标准，生成指令报警器发或不发提示流动在控制系统的每个环节中的一个要素是什么？数据第5课学习活动一分析噪声监测系统获取的数据及其特点三找出案例中的阈值二感受生活中的连续量学习活动1．噪声监测系统工作时，首先需要采集周围环境中的哪些数据？我们已经知道了数据是控制系统中的要素，那么接下来我们分析噪声监测系统中的数据。第5课学习活动一、分析噪声监测系统获取的数据及其特点2．如果要用一种图形来表示它，你认为下面哪一种图形更符合？第5课学习活动一、分析噪声监测系统获取的数据及其特点声音数据属于连续量。连续量是在一定范围内连续变化的数据。例如：温度1～100℃、水位1~5m、声音35~45dB、每天的气温等。声音波形图气温变化图第5课学习活动一、分析噪声监测系统获取的数据及其特点我家热水器的温度数据在不断变化。我出生到现在不断变化的身高。水龙头不断流出来的水量。你们还知道生活中哪些数据是连续量？都来说说吧！第5课学习活动拓展：找找与噪声数据类型相同的数据。一、分析噪声监测系统获取的数据及其特点二、感受生活中的连续量第5课学习活动1．慢慢拉上教室的窗帘，感受屋内光照强度逐渐变弱；慢慢拉开教室的窗帘，感受屋内光照强度逐渐变强。2．手拿一张薄纸片，嘴对着纸片吹气，观察纸片晃动和吹气力度强弱之间的关系。我吹气力度越强，纸片晃动越厉害。这个实验挺有意思，我知道连续量的数据有什么特点了。第5课学习活动二、感受生活中的连续量3．观察在校园生活中，有哪些数据属于连续量。铃声逐渐升高的液面在变化的幼苗高度第5课学习活动二、感受生活中的连续量水表温度计车速表第5课学习活动4．观察测量连续量的一些仪表。二、感受生活中的连续量三、找出案例中的阈值在噪声监测系统中，采集噪声数据后，如何判断它是否超标呢？要给系统设置一个参考值，然后把噪声数据与它进行比较，才能判断是否超标。这个参考值在控制系统中可以叫作阈值。第5课学习活动案例1：某小区的噪声监测器，夜间声音超过55dB就会给管理部门发出紧急处理的提示。案例1答：第5课学习活动阈值是55dB。三、找出案例中的阈值案例2：电热水壶，水温达到100℃会自动断电。案例2答：案例3答：案例3：小智家冰箱冷藏室维持在4℃。第5课学习活动阈值是100℃。阈值是4℃。三、找出案例中的阈值案例4：小华跑步时戴了一个健康监测手环，心率超过100次/min就会发出提醒。案例4答：案例5答：案例5：小夏爸爸在限速100km/h~120km/h的高速公路车道上开车。第5课学习活动阈值是100次/min。这个阈值是个区间。100~120km/h，说明在这个车道上开车，最低速度是100km/h，最高速度是120km/h。三、找出案例中的阈值第5