四年级体育下册 实心球 接力练习教案.docx

四年级体育下册实心球接力练习教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：四年级体育下册实心球接力练习

2.教学年级和班级：四年级二班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

1.教材来源：《小学体育课程标准》四年级下册

2.教学目标：通过实心球接力练习，提高学生的团队协作能力和竞技水平。

3.教学重点：实心球接力技巧的掌握，团队成员间的配合。

4.教学难点：实心球接力的速度和准确性。

三、教学过程

1.课堂导入（5分钟）：教师简要介绍本节课的教学内容和目标，激发学生的学习兴趣。

2.技能讲解（5分钟）：教师示范实心球接力技巧，讲解接力的基本规则和注意事项。

3.分组练习（15分钟）：学生分组进行实心球接力练习，教师巡回指导，纠正错误动作。

4.比赛环节（10分钟）：学生进行实心球接力比赛，教师记录比赛成绩，给予评价。

5.总结与反思（5分钟）：教师总结本节课的学习情况，学生分享自己的收获和不足。

四、教学评价

1.学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，评价其学习态度。

2.技能掌握：通过比赛环节，评价学生实心球接力技巧的掌握程度。

3.团队协作：评价学生在接力练习中团队协作的能力。

核心素养目标

1.运动能力：通过实心球接力练习，提高学生的运动能力，使其能够熟练掌握实心球接力技巧。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强学生的身体健康，使其形成健康的生活方式。

3.体育品德：通过团队接力比赛，培养学生的团队合作精神，使其具备良好的体育品德。

4.学科思维：培养学生运用体育知识和技巧解决问题的能力，使其能够将体育学科思维运用到实际生活中。

学情分析

四年级的学生在运动能力方面有了一定的基础，对于实心球接力这类体育项目有着浓厚的兴趣。他们已经掌握了基本的跑跳技能，对于实心球投掷也有一定的了解。在健康行为方面，大部分学生能积极参与体育活动，但部分学生对体育运动的认知仍停留在表面，需要进一步引导。

在体育品德方面，学生普遍具备良好的团队合作精神，但在面对失败时，部分学生容易气馁，需要培养其坚韧不拔的品质。此外，学生在学科思维方面有待提高，需要通过实践锻炼将其转化为实际应用能力。

针对以上学情，本节课的教学重点在于巩固学生的实心球接力技巧，提高团队协作能力，培养其面对失败的积极心态。教师应关注个体差异，因材施教，引导学生在实践中运用体育学科思维，提升自身素质。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：采用“实践教学法”、“分组教学法”和“比赛教学法”。实践教学法让学生在实际操作中掌握实心球接力技巧；分组教学法培养学生的团队合作精神；比赛教学法激发学生的竞技热情，提高学习兴趣。

2.教学活动：组织学生进行实心球接力比赛，鼓励学生互相讨论、分析比赛过程中的优缺点，以促进学生参与和互动。同时，设置角色扮演活动，让学生扮演教练和运动员，从不同角度体验实心球接力练习的重要性。

3.教学媒体：利用学校体育器材，如实心球、接力棒等，辅助教学。同时，运用多媒体设备播放实心球接力的技术动作视频，帮助学生更直观地理解和学习相关技巧。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对实心球接力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道实心球接力是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于实心球接力的图片或视频片段，让学生初步感受实心球接力的魅力或特点。

简短介绍实心球接力的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.实心球接力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解实心球接力的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解实心球接力的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍实心球接力的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.实心球接力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解实心球接力的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的实心球接力案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解实心球接力的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用实心球接力解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论实心球接力的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与实心球接力相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全