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人教版数学九年级下册

全册教案设计

第二十六章反比例函数

26.1反比例函数

26.1.1反比例函数

1．理解反比例函数的概念(难点)

2．能判断一个给定的函数是否为反比例函数，并会用待定系数法求解析式(重点)

3．能根据实际问题中的条件建立反比例函数模型．(重点)

一、情境导入

1．京广高铁全程为2298km，某次列车的平均速度v(单位：km/h)与此次列车的全程运

行时间t(单位：h)有什么样的等量关系？

2．冷冻一个物体，使它的温度从20℃下降到零下100℃，每分钟平均变化的温度T(单

位：℃)与冷冻时间t(单位：min)有什么样的等量关系？

问题：这些关系式有什么共同点？

二、合作探究

探究点一：反比例函数的定义

【类型一】反比例函数的识别

31－2x

下列函数中：①y＝；②3xy＝1；③y＝；④y＝.反比例函数有()

2xx2

A．1个B．2个C．3个D．4个

31

解析：①y＝是反比例函数，正确；②3xy＝1可化为y＝，是反比例函数，正确；

2x3x

1－2x

③y＝是反比例函数，正确；④y＝是正比例函数，错误．故选C.

x2

方法总结：判断一个函数是否是反比例函数，首先要看两个变量是否具有反比例关系，

k

然后根据反比例函数的定义去判断，其形式为y＝(k为常数，k≠0)，y＝kx－1(k为常数，k

x

≠0)或xy＝k(k为常数，k≠0)．

变式训练：见《练习册》本课时练习“课堂达标训练”第3题

【类型二】根据反比例函数的定义确定字母的值

22

已知函数y＝(2m＋m－1)x2m＋3m－3是反比例函数，求m的值．

22

解析：由反比例函数的定义可得2m＋3m－3＝－1，2m＋m－1≠0，然后求解即可．

2＋－＝－，

2m3m31

22

解：∵y＝(2m＋m－1)x2m＋3m－3是反比例函数，∴{2＋－≠，解得m＝－

2mm10

2.

方法总结：反比例函数也可以写成y＝kx－1(k≠0)的形式，注意x的次数为－1，系数不

等于0.

变式训练：见《练习册》本课时练习“课后巩固提升”第3题

探究点二：用待定系数法确定反比例函数解析式

【类型一】确定反比例函数解析式

已知变量y与x成反比例，且当x＝2时，y＝－6.求：

(1)y与x