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《大学外语4（职场英语）》课程教学大纲

一、课程信息及课程简介

（一）课程信息

英文课程

名称

CollegeForeignLanguage4

（WorkplaceEnglish）

学分

3.5

总学时

56

课程

编码

0502111085（0000000110）

理论

学时数

56

课外

学时数

0

适用

专业

非英语专业统招本科各专业

先修课程

大学外语3

开设课程学院

外国语学院

课程

类别

R通识课程□专业基础□专业（□必修□限选□任选）□实践环节

（二）课程简介

《职场英语》以国家对于国际人才的需求为指导，以人才核心能力培养为目标，以“产出导向”教学法和“体验式学习”理念作为教学设计理念，结合应用型本科院校的教学实际，为高素质、国际化应用型人才培养提供支持。

课程包含四个职场任务，共分为8个单元。根据任务完成的关键环节，每两个单元完成一个职场任务。单元内教学设计体现任务完成流程，通过信息获取、技巧构建两个层面培养学生的沟通能力、分析问题与解决问题能力、跨文化交际能力及思辨能力，并在任务实践环节通过步骤引导，帮助学生综合运用所学内容，完成产出任务。课程结合真实职场情境，还原真实职场任务，使学生在真实的任务完成过程中获得职场及商务沟通相关的语言及语用技巧，为“培养大批具有国际视野，通晓国际规则，能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才”提供支持。

二、课程目标

（一）具体目标

通过学习本课程，学习者应达到：

课程目标1：知识目标

a.掌握职场任务的相关英语词汇；

b.掌握基于职场典型工作任务的情境英语句式；

c.掌握职场项目管理的相关英语写作技巧。

课程目标2：能力目标

a.能够用英语进行职场情境沟通；

b.能够在职场项目的管理中分析解决问题；

c.能够运用元认知学习策略进行有效自主学习；

d.能够辨别中外文化异同开展批判性思维活动。

课程目标3：价值引领目标

a.在中外交流中，坚定文化自信，厚植家国情怀；

b.在项目管理中，创新工作方法，增强职业规范；

c.在问题解决中，锤炼个人品格，提升职业素养。

（二）课程目标与毕业要求的关系

课程目标

支撑的毕业要求

支撑的毕业要求指标点

课程目标1

毕业要求10：沟通：能够就复杂专业问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

10-1具有基本的英语职场交流知识，和职场典型工作任务的情境英语知识，具有较好的口语和书面沟通技巧和能力。

课程目标2

毕业要求10：沟通：能够就复杂专业问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

10-2具有一定的国际化视野和跨文化商务意识，能够通过多种途径理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性，并能够在跨文化背景下就商务问题进行基本的沟通和交流。

课程目标3

毕业要求12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

12-1能够在社会发展的大背景下，认识到自主学习和终身学习的必要性，具有终身学习的意识；具有自主学习的能力，包括对工程技术问题的理解能力、总结归纳能力和提出问题的能力。

三、课程教学内容对课程目标的支撑

（一）理论教学安排（56课时）

章节或知识模块

教学内容

支撑课程目标

及基本要求

学时

分配

教学方法与

学生任务

Unit1

CaseBriefing:

Canthenewdemandbeaccepted?

Hostadiscussion:

Discussthenewdemandsforimprovingtherobot

支撑课程目标1、2、3

基本要求：

1.GetinformationfromtheE-mail

2.Getinformationfromtheinterview

3.Structure-skill-strategyforhostingadiscussion

4.Hostadiscussion-Discussthenewdemandsforimprovingtherobot

7

教学方法：

讲授、课堂演示

学生任务：

活动策划与指导：组织讨论如何升级机器人

2.自主学习视野拓展板块：Whatisthefutureoftechnologyineducation?

Unit2

CaseBriefing:

Canthenewdemandbeaccepted?

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