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《大学外语4（高级阅读）》课程教学大纲

一、课程信息及课程简介

（一）课程信息

英文课程

名称

CollegeForeignLanguage4（AdvancedReading）

学分

3.5

总学时

56

课程

编码

0502111085（0000000040）

理论

学时数

56

课外

学时数

0

适用

专业

非英语专业统招本科各专业

先修课程

大学外语3

开设课程学院

外国语学院

课程

类别

?通识课程□专业基础□专业（□必修□限选□任选）□实践环节

（二）课程简介

《大学外语4（高级阅读）》是面向所有通过大学英语四级的非英语专业本科二年级学生的通识课程。本课程致力于将大学英语的工具性与人文性有机结合，以主题为切入点，将跨文化元素和课程思政融入通用英语体系，将文化知识的传授与跨文化交际能力的提升融入阅读技能的培养中，满足《大学英语教学指南》中跨文化交际英语课程的教学目标和需要。该课程作为大学英语较高要求阶段的后续拓展课之一，将进一步培养学生较高水平的英语阅读能力，熟悉英语阅读过程中的步骤和技巧，进一步提高阅读速度和阅读技能，如假设判断、分析归纳、推理验证等逻辑思维能力；并再度扩大词汇量，增加文化背景知识学习模块，从深度、速度和广度上全方位提高学生的阅读能力以及跨文化交际意识。

二、课程目标

（一）具体目标

通过学习本课程，学习者应达到：

课程目标1：知识目标

能读懂有一定难度的文章，理解主旨大意及细节；能比较顺利地阅读公开发表的英语报刊上的文章，以及与所学专业相关的英语文献和资料，较好地理解其中的逻辑结构和隐含意义等；能对不同阅读材料的内容进行综合分析，形成自己的理解和认识。能恰当地运用阅读技巧。

课程目标2：能力目标

在课程中全方位培养学生英语听、说、读、写、译等语言技能，同时加强或培养学生的英语词汇、语法、篇章及语用等知识。增加学生的社会、文化、科学等各方面的百科知识，拓宽国际视野。具备科学的批判思维能力，能够在跨文化背景下用外语有效进行专业沟通和交流。

课程目标3：价值引领目标

具有正确的世界观、人生观和价值观，良好的道德品质，中国情怀与国际视野，社会责任感，人文与科学素养，合作精神，创新精神以及学科基本素养。学生对社会、历史和文化等重大问题具备独立思考的精神、分析批判的能力和理性思维的能力。

（二）课程目标与毕业要求的关系

课程目标

支撑的毕业要求

支撑的毕业要求指标点

课程目标1

毕业要求10沟通：能够在跨文化背景下用外语进行有效沟通和交流，包括撰写报告，书写邮件等。

10-1：具有较好的外语读写及翻译能力，能够阅读和翻译外文专业文献，跟踪了解（软件）工程领域的国际发展趋势和研究热点。

课程目标2

毕业要求10沟通：能够在跨文化背景下用外语进行有效沟通和交流，包括撰写报告，书写邮件等。

10-2：具有一定的国际化视野，能够通过多种途径理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性，并能够在跨文化背景下就专业问题进行基本的沟通和交流。

课程目标3

毕业要求12终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

12-1：能够在社会发展的大背景下，认识到自主学习和终身学习的必要性，具有终身学习的意识；具有自主学习的能力，包括对工程技术问题的理解能力、总结归纳能力和提出问题的能力。

三、课程教学内容对课程目标的支撑

（一）理论教学安排（56学时）

章节或知识模块

教学内容

支撑课程目标

及基本要求

学时

分配

教学方法与

学生任务

Unit1Voice-OverArtists:VoicesinYourHead

1.1Leadin

1.2SkimmingandScanning

1.3ReadinginDepth

1.4FurtherPractice

1.5Curriculum-BasedpoliticalandVirtuousawareness

支撑课程目标1、2、3

基本要求：

1.Gainaninsightintothedifficultiesandrewardsoftheworkofprofessionalvoice-overartists;

2.Identifythestructureofthepassage;

3.Practicetheuseofthememarkersinatext.

6

教学方法：

1)线上线下混合式教学;

2)产出导向法、交际教学法；3)“翻转课堂”教学法

学生任务：

1)Presentation展示

2)写译作业

3)“英语阅读周记”完成相应部分

4)词汇整理、思维导图作业

5)使用教学平台进行听说学习、词汇学习。

Unit2

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