3.2细胞器之间的协调配合 第2课时教学设计-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1.docx

3.2细胞器之间的协调配合第2课时教学设计-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：3.2细胞器之间的协调配合

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过学习细胞器之间的协调配合，使学生能够理解生命活动的复杂性和细胞内各种细胞器的功能及其相互作用。同时，通过观察和分析实验结果，培养学生的观察能力、思考能力和问题解决能力。此外，通过小组讨论和合作，培养学生的团队合作能力和交流沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习了细胞的基本结构、细胞膜的功能、细胞呼吸等基础知识。他们对于细胞器的概念和一些主要细胞器的功能有一定的了解，例如线粒体、核糖体等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于生物学方面的探索和实验通常比较感兴趣。他们可能具备一定的观察能力和实验操作能力，但需要在本次课程中进一步培养他们的思考能力和问题解决能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解细胞器之间协调配合的概念上，学生可能会遇到一些困难。他们可能难以理解细胞器之间如何相互配合工作，以及这种协调对于细胞功能的重要性。此外，对于实验结果的分析和解释也可能是一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、实验室仪器和设备、显微镜、实验材料等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如教学PPT、教学视频等。

3.信息化资源：互联网资源、生物学相关网站、学术期刊等。

4.教学手段：讲解、实验演示、小组讨论、问题解决、实验操作等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“3.2细胞器之间的协调配合”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解细胞器之间的协调配合知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“3.2细胞器之间的协调配合”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“3.2细胞器之间的协调配合”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解细胞器之间的协调配合知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握细胞器之间的协调配合技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验细胞器之间的协调配合知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解细胞器之间的协调配合知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握细胞器之间的协调配合技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解细胞器之间的协调配合知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“3.2细胞器之间的协调配合”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“3.2细胞器之间的协调配合”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反