Welcome Unit Discovering Useful Structures(教学设计)高一英语同步高效课堂系列(人教版2019必修第一册).docxVIP

WelcomeUnitDiscoveringUsefulStructures(教学设计)高一英语同步高效课堂系列(人教版2019必修第一册)

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版2019必修第一册的WelcomeUnitDiscoveringUsefulStructures。本节课主要让学生通过阅读和听力材料来发现和掌握一些常用的语言结构，如一般现在时、一般过去时和一般将来时等。同时，学生还将学习如何运用这些结构来描述日常生活中的事件和计划。

教学内容与学生已有知识的联系主要是一般现在时、一般过去时和一般将来时的基本概念和用法。学生已经在前面的课程中学过这些时态的基本知识，本节课将在此基础上进一步巩固和拓展。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用这些时态，提高他们的英语交流能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生的高中英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习WelcomeUnitDiscoveringUsefulStructures，学生将能够：

1.语言能力：能够运用一般现在时、一般过去时和一般将来时等时态准确描述日常生活中的事件和计划，提高英语口语和书面表达能力。

2.文化意识：通过阅读和听力材料，了解不同文化背景下的表达方式和习惯，增强对文化差异的敏感性和尊重。

3.思维品质：通过分析和学习语言结构，培养逻辑思维和分析问题的能力，提高对语言信息的处理和理解能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作讨论，培养学生的学习策略和自主学习能力，提高他们对英语学习的兴趣和动力。

学情分析

本节课的授课对象为高一学生，他们已经具备了一定的英语基础，对一般现在时、一般过去时和一般将来时等时态有了初步的认识和掌握。学生在语言能力方面，能够进行简单的日常交流和表达，但有时在运用时态准确性和灵活性上还存在一定的困难。在文化意识方面，学生对不同文化有一定的好奇心，但对其深层次的理解和认同还有待提高。

在思维品质方面，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，但在批判性思维和创新性思维方面还有待加强。在学习能力方面，学生普遍具备良好的学习习惯和自主学习能力，能够主动参与课堂活动和学习任务。

然而，部分学生在英语学习上存在一定的焦虑情绪，对复杂语言结构的掌握信心不足。针对这一情况，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，增强他们的自信心，同时通过差异化教学，满足不同层次学生的学习需求。此外，学生行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂互动。但也有一部分学生较为内向，课堂参与度不高，对课程学习产生了一定的影响。教师应关注这部分学生的学习情况，采取适当的激励措施，鼓励他们主动参与课堂活动，提高他们的课堂参与度和学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

2.任务驱动法：通过完成具体的任务，引导学生主动探索和运用所学知识，培养他们的实践能力和解决问题的能力。

3.情境教学法：创设真实的学习情境，让学生在实际情境中运用英语进行交流，提高他们的语言能力和交际能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示教学内容，增强学生的直观感受和理解能力。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，提供丰富的学习资源和互动机会，方便学生自主学习和交流讨论。

3.数字化教学工具：运用扫描仪、投影仪等数字化教学工具，方便教师展示和学生观察学习内容，提高教学效果和效率。

教学过程

1.导入新课

在课堂开始时，我会用多媒体课件展示一些日常生活中的图片，如学校、家庭、旅行等，然后引导学生用一般现在时、一般过去时和一般将来时分别描述这些图片中的场景。通过这个导入活动，激发学生的学习兴趣，并帮助他们复习和巩固已学的时态知识。

2.课文主旨内容探究

我会引导学生阅读课文材料，让他们注意并找出其中使用了一般现在时、一般过去时和一般将来时的句子。在学生找到相关句子后，我会让他们分组讨论这些句子是如何运用不同时态来描述事件的。通过这个活动，帮助学生理解课文内容，并加深他们对不同时态用法的认识。

3.课堂互动

接下来，我会组织一些小组活动，让学生通过角色扮演、讨论等形式，运用所学时态进行交流。例如，我会让学生分组扮演不同的角色，如记者和采访对象，用一般现在时、一般过去时和一般将来时进行对话。这样既能提高学生的口语表达能力，也能培养他们的合作意识。

4.语言实践

在这个环节，我会给学生提供一些实际场景，让他们运用所学时态来完成一些任务。例如，我会让学生写一篇关于未来计划的短文，要求他们使用一般将来时来描述自己的梦