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2.2动物的身体和运动（教学设计）-人教版科学三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.2动物的身体和运动（教学设计）-人教版科学三年级上册

课程基本信息

1.课程名称：动物的身体和运动

2.教学年级和班级：人教版科学三年级上册

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

二、课程设计

1.导入：通过展示不同动物的运动方式，引发学生对动物身体和运动的兴趣。

2.新课导入：介绍动物的身体结构与其运动方式的关系，引导学生了解各种运动方式的适应性。

3.实例分析：分析几种常见动物的身体结构和运动方式，如鸟类飞行、哺乳动物奔跑等。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论其他动物的运动方式及其适应性，并分享给全班同学。

5.实践活动：让学生通过模仿动物的运动方式，亲身体验并理解不同运动方式的适应性。

6.总结：总结本节课所学内容，强调动物身体和运动方式的适应性。

7.作业布置：让学生选择一种动物，调查其身体结构和运动方式，下节课分享。

三、教学策略

1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动思考动物身体和运动的关系。

2.利用实例分析和小组讨论，增强学生的实践操作能力。

3.通过模仿动物的运动方式，提高学生的动手能力和团队协作能力。

4.注重总结和反馈，确保学生能够牢固掌握所学知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究素养，通过观察、分析、讨论等方式，让学生了解动物身体结构与运动方式之间的关系，提高学生的科学思维能力。同时，通过小组合作、实践活动，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。此外，本节课还旨在提升学生的环保意识，使学生认识到保护动物、关爱生态环境的重要性。

重点难点及解决办法

重点：1.动物身体结构与运动方式的关系；2.不同动物运动方式的适应性。

难点：1.理解并分析动物身体结构与运动方式之间的内在联系；2.探究不同动物运动方式的适应性原因。

解决办法：

1.对于重点内容，通过展示实例、小组讨论等方式，让学生反复观察、分析和思考，从而深入理解动物身体结构与运动方式的关系。

2.对于难点内容，可以采用问题驱动的方式，引导学生主动探究不同动物运动方式的适应性原因。例如，组织学生进行小组研究，让他们观察不同动物的生活环境，分析其运动方式如何适应环境，并鼓励学生分享自己的发现。

3.在解决难点问题时，教师应给予学生足够的时间和空间，指导他们运用科学方法进行探究，从而有效突破难点。同时，教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的辅导。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动思考和探究动物身体结构与运动方式的关系。

2.利用小组讨论法，让学生分小组讨论并分享不同动物运动方式的适应性原因。

3.通过实践活动，让学生亲身体验和理解动物的运动方式及其适应性。

教学手段：

1.利用多媒体设备，展示不同动物的运动方式视频，生动形象地引导学生理解和分析。

2.使用教学软件，进行互动式教学，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.运用图表、图片等教学材料，帮助学生更直观地理解和记忆动物身体结构与运动方式的关系。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放不同动物的运动方式视频，如鸟儿的飞翔、奔跑的猎豹等。

提问：同学们，你们看到了哪些动物？它们是如何运动的？运动对它们有什么意义？

目的：激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

讲解动物身体结构与运动方式的关系，以图片和实物为例，阐述各种运动方式的适应性。

互动环节：邀请学生上台演示不同动物的运动方式，让其他同学猜猜是哪种动物。

目的：让学生理解和掌握动物身体结构与运动方式的关系。

3.巩固练习（10分钟）

练习题目：根据所学内容，完成关于动物身体结构与运动方式的练习题。

小组讨论：让学生分小组讨论练习题，共同解决问题。

目的：巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

提问：本节课我们学习了动物身体结构与运动方式的关系，那么，为什么不同动物的运动方式不同呢？

学生回答：引导学生思考和回答问题，巩固所学知识。

目的：提高学生的思考能力和表达能力。

5.总结与拓展（5分钟）

总结：回顾本节课所学内容，强调动物身体结构与运动方式的适应性。

拓展：让学生思考人类如何从动物的运动方式中得到启示，如自行车、跑步机等。

目的：提高学生的创新意识和核心素养。

6.布置作业（5分钟）

作业：选择一种动物，调查其身体结构和运动方式，下节课分享。

目的：巩固所学知识，提高学生的实践能力。

总计：45分钟

教学过程设计要紧凑，突出重点，注重师生互动，充分发挥学生的主动性，培养学生的创新意识和核心