甘教版信息科技八上 3.4 分支结构程序设计 教案.pdf

甘教版八上信息科技3.4分支结构程序设计教学设计

课题分支结构程序设计单元第三单元学科信息科技年级八年级上

教材以提高全体学生信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精

神、促进学生自觉践行信息社会责任为理念，旨在帮助学生掌握信息技术时代生存与发展所

教必需的信息科技基础知识和基本技能，形成与信息社会相适应的良好行为习惯，为培养创新

分析型人才打下基础。学生通过对本教材的学习逐步掌握信息科技的相关知识，具备一定的科学

精神和科技伦理，提高创新能力，夯实信息社会责任，发挥信息科技课程的独特育人价值，

为数字强国培养优秀接班人和建设者。

1、信息意识：具有自主动手解决问题、掌握核心技术的意识。

2、计算思维：对于给定的任务，能将其分解为一系列的实施步骤，使用分支结构简单

描述实施过程，通过编程验证该过程。

教学

3、数字化学习与创新：根据学习需要，有效搜索所需学习资源，探究信息科技支持学

目标

习的新方法、新模式，借助信息科技提高学习质量。

4、信息社会责任：强自我判断意识和责任感，遵循信息科技领域的伦理道德规范，明

确科技活动中应遵循的价值观念、道德责任和行为准则。

1、理解并掌握Python语言中关系和逻辑表达式的运用；

重点2、了解分支结构语句的执行过程；

3、理解分支结构在程序中的作用。

难点1、熟悉两种分支结构语句的用法。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

加法计算训练时如何让计算机当裁判？正确观看视频激发学生对

的答案给予鼓励，错误的解答给予纠正。在解决实思考：PythonPython编程的学

际问题时常常需要先根据条件做出判断，依据判断中的如何实现习兴趣并快速进

的结果决定执行下面的哪一种操作，这就要用到分判断语句？入学习状态

导入新课

支结构程序。分支结构也被称为选择结构，通常用

if语句来实现分支结构的程序设计，而其中的判断

条件则是由关系或逻辑表达式来表达的。

播放短片引出今天分支结构程序设计。

一、关系表达式和逻辑表达式通过教师的讲通过小组合作，

Python语言中两种重要的表达式：解，以小组合加强学生组内团

讲授新课（1）关系表达式；作的方式，开结、共同完成任

（2）逻辑表达式。展探讨交流，务

Python的七种关系运算符。完成任务。

关系表达式是用关系运算符把常量、变量、函

数或表达式等连接起来的式子。

（1）关系表达式的值是逻辑型的量；

（2）关系表达式成立，值为“True（真）”；

（3）关系表达式不成立，值为“False

（假）”。

Python中的逻辑表达式指的是由逻辑运算符

把两个或两个以上的关系表达式连接起来。

注意：

（1）逻辑表达式可以表示组合条件，例如数

学上的0x10；

（2）逻辑表达式的值也是逻辑型的量。

基本逻辑运算符及其说明。

练一练

将下列表达式进行分