2024-2025学年高中英语 Unit 20 New Frontiers Section Ⅶ Guided Writing（教师用书）教案 北师大版选修7.docx

2024-2025学年高中英语Unit20NewFrontiersSectionⅦGuidedWriting（教师用书）教案北师大版选修7

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为北师大版选修7Unit20NewFrontiersSectionⅦGuidedWriting。教学内容主要围绕探索新领域的话题，要求学生运用本单元所学的词汇和语法，进行创意写作。具体内容包括：1）分析探索新领域的利与弊；2）讨论科技发展对探索新领域的影响；3）运用描述性语言和批判性思维，表达个人观点。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前面的课程中已经学习了关于科技、探索等话题的词汇和语法，如探索类动词、形容词以及一般将来时态等。在此基础上，本节课将引导学生将这些知识运用到写作中，提高他们的语言表达和思维能力。同时，通过讨论和分析，使学生能够结合现实，对探索新领域有更深入的理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：提升学生的语言表达能力，培养批判性思维和创新能力，增强跨文化意识。

1.语言能力：通过写作训练，使学生能够熟练运用所学词汇和语法，准确、流畅地表达个人观点。

2.思维品质：引导学生运用批判性思维，分析探索新领域的利与弊，培养独立思考和解决问题的能力。

3.文化意识：通过探讨科技发展对探索新领域的影响，使学生了解不同文化背景下的科技观念，增强跨文化意识。

4.学习能力：鼓励学生在写作过程中，积极探讨、发现和总结规律，提高自主学习能力。

学情分析

本节课面向的是高中年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够运用所学知识进行日常交流。在知识层面，学生对探索新领域相关的词汇和语法有一定了解，但在具体运用方面尚需加强。在能力方面，学生的阅读和写作能力参差不齐，部分学生对创意写作感到困难，需要引导和激发。

在素质方面，学生具备一定的批判性思维，但部分学生在独立思考、分析问题时表现不足，需要通过课堂活动培养。此外，学生在团队合作和表达观点方面表现良好，有利于开展课堂讨论。

学生行为习惯方面，大部分学生能够积极参与课堂活动，认真完成作业，但部分学生存在拖延现象，对学习效果产生影响。对此，教师需在课堂上加强督促和引导，提高学生的学习自律性。

教学方法与策略

针对本节课的核心素养目标和学情分析，采用以下教学方法和策略：

1.教学方法：结合讲授、讨论和项目导向学习。讲授部分用于梳理探索新领域的关键词汇和语法；讨论环节鼓励学生发表观点，进行思维碰撞；项目导向学习则侧重于培养学生的团队协作和创新能力。

2.教学活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中提高语言表达能力。例如，让学生扮演科学家、探险家等角色，探讨新领域探索的利与弊，激发学生的兴趣和参与度。

3.教学媒体：利用多媒体课件、网络资源等辅助教学，提供丰富的视觉和听觉材料，帮助学生更好地理解和运用所学知识。同时，鼓励学生利用网络资源进行自主学习，拓宽知识面。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布与本节课相关的探索新领域的关键词汇和语法预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕探索新领域的利与弊，设计问题引导学生思考，如“你认为科技发展对新领域探索有哪些正面和负面影响？”

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读资料，预习相关词汇和语法。

-思考预习问题：学生对设计的问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前接触新课内容，为课堂学习奠定基础。

-培养学生的自主学习习惯和批判性思维。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于新领域探索的视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解探索新领域的相关词汇和语法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论科技对探索新领域的影响，并进行角色扮演，模拟科学家讨论场景。

-解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，及时给予解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中积极发言，体验知识的应用。

-提问与讨论：对不懂的问题勇敢提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解知识点。

-实践活动法：培养学生的动