三年级道德与法治下册 第四单元 多样的交通和通信 12 慧眼看交通教案1 新人教版.docx

三年级道德与法治下册第四单元多样的交通和通信12慧眼看交通教案1新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级道德与法治下册第四单元多样的交通和通信12慧眼看交通教案1新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自三年级道德与法治下册第四单元“多样的交通和通信”中的第12课“慧眼看交通教案1”，新人教版。内容主要围绕对现代交通工具的认识，及其对社会生活的影响，特别是在遵守交通规则、确保安全出行方面的教育。通过本节课，学生将学习到交通工具的分类、特点以及各种交通方式给生活带来的便利和挑战。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前一阶段的学习中已对基本的交通规则有了初步了解，如红绿灯的意义、人行横道的使用等。本节课将在此基础上，深入探讨交通工具的发展和多样性，使学生在掌握知识的同时，能够结合实际生活，提高安全意识和法治观念。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生对现代交通工具的认知能力，提升法治意识和安全意识，加强社会适应能力。通过学习，学生将能够理解不同交通工具的特点及其对社会生活的影响，提高在日常生活中遵守交通规则的自觉性，增强安全出行的责任感。同时，通过分析交通与通信的发展，培养学生的问题解决能力和创新思维，使其在探究中提升信息素养，为未来社会生活打下坚实基础。这一目标与新课改强调的培养学生综合素养的要求紧密相连，注重知识与实践相结合，培育具备良好社会适应能力的公民。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容包括：交通工具的分类及特点，各种交通工具对日常生活的影响，以及遵守交通规则的重要性。具体细节如下：

-交通工具的分类：要求学生掌握陆、海、空三类主要交通工具及其代表性工具。

-交通工具的特点：分析每种交通工具的优势和适用场景。

-交通规则：强调遵守交通规则对保障个人和公共安全的重要性。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生理解并内化交通规则的重要性，以及如何在不同交通场景中正确应用。具体难点内容包括：

-交通规则的适用情境：学生需要学会在不同道路、交通环境中，如十字路口、学校周边等，如何遵守交通规则。

-安全意识培养：如何引导学生树立安全意识，避免在交通出行中发生危险。

-创新思维的激发：在探讨交通工具的发展及其对生活影响的过程中，鼓励学生提出自己的观点和想法，培养其创新思维能力。

针对以上教学难点，教师需采用生动的案例、互动讨论等方式，帮助学生理解并突破难点，确保学生对核心知识理解透彻。

教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法与策略：

1.讲授与讨论：教师通过讲解交通工具的分类、特点及交通规则的重要性，引导学生参与讨论，分享生活中遇到的交通问题，以加深理解。

2.案例研究：选择典型的交通安全案例，组织学生分析事故原因，探讨如何遵守交通规则，提高安全意识。

3.角色扮演：设计交通场景，让学生扮演不同角色，如行人、驾驶员等，模拟实际交通情况，增强学生的实践操作能力。

4.教学媒体使用：运用多媒体课件、视频等资源，展示交通工具的发展历程，帮助学生直观地了解各种交通工具的特点。

教学过程

第一环节：导入新课

1.老师：同学们，大家好！今天我们要学习的是《多样的交通和通信》这一单元的第12课“慧眼看交通教案1”。首先，我想请大家回忆一下，我们平时出行都会用到哪些交通工具呢？

2.学生：自行车、汽车、公交车、火车、飞机……

3.老师：很好，大家都能列举出很多交通工具。那么这些交通工具又是如何给我们的生活带来便利和挑战的呢？接下来，我们就一起来学习今天的课程。

第二环节：课文主旨内容探究

1.老师：请同学们翻到课文第12课，我们先来了解一下交通工具的分类及特点。请一位同学来读一读这部分内容。

2.学生：……

3.老师：很好，这位同学读得非常清楚。那么，谁能告诉我，陆、海、空三类交通工具分别有哪些代表性工具？

4.学生：陆地上有汽车、火车、自行车；海洋上有轮船、快艇；空中则有飞机、直升机。

5.老师：非常正确！接下来，我们来看一下交通工具的发展给我们的生活带来了哪些影响。

第三环节：重点难点讲解

1.老师：交通工具的发展给我们的生活带来了很多便利，但同时也带来了一些挑战。那么，这些挑战主要表现在哪些方面呢？

2.学生：交通安全、交通拥堵、环境污染……

3.老师：是的，这些挑战确实存在。那么，为了解决这些问题，我们应该怎么做呢？

4.学生：遵守交通规则，提高安全意识。

5.老师：对，遵守交通规则是非常重要的。下面我们来学习一下交通规则的相关内容。

第四环节：教学活动

1.老师：现在，我们来做一个角色扮演的游戏。请大家分成几个小组，每个小组选择一个