月迹教学课件(25张PPT).pptxVIP

24.*月迹;你能背出几首与月有关的诗;自古以来，人们就借月亮表达对祖国，对故乡，对远方的亲人的思念之情，尤其是在中秋节这天晚上，人们追寻着月亮，欣赏着月亮。贾平凹先生的《月迹》一文，用儿童的眼睛去寻找月亮。;贾平凹

生平介绍：1952年出生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇，当代作家。

主要作品:《满月儿》《废都》《秦腔》《古炉》《白夜》等，《秦腔》获得第七届茅盾文学奖。;听老师范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。;学生字;认多音字;;段落划分;请大家默读课文，边读边画出月亮的足迹都出现在了哪里。;月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。;我们都跑了出去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。;院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。;我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉。似乎我们已在月里了，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。;河边寻月;我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。;正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。……我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。;在寻月过程中，孩子们的心理有哪些变化？;本文的语言有什么特点？;课堂小结;主旨提炼;主题延伸;;