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1.5数据与大数据(教学教学设计)高中信息技术必修1数据与计算同步备课系列(浙教版2019版)
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
《1.5数据与大数据》选自高中信息技术必修1数据与计算同步备课系列(浙教版2019版),本章节以数据概念为基础,深入浅出地引出大数据的概念、特征及其应用。内容涉及数据的类型、数据的来源、大数据的基本特性、大数据在各领域的应用及对社会的影响,旨在帮助学生建立对大数据的整体认识,培养他们运用数据思考和解决问题的能力。与课本紧密相关,既巩固了学生已学知识,又为他们拓展了信息技术领域的视野。
核心素养目标分析
本章节旨在培养学生以下核心素养:信息意识、数据观念、创新思维与责任意识。通过学习数据与大数据,学生将增强对信息敏感度和信息价值的认识,形成科学的数据观念,掌握数据分析的基本方法,提升运用大数据思维解决问题的能力。同时,课程强调创新思维培养,鼓励学生探索数据背后的规律,激发其创新意识。在责任意识方面,强调数据伦理和隐私保护,引导学生树立正确的数据使用观念,培养其成为具有社会责任感的数字公民。
教学难点与重点
1.教学重点
-大数据的定义与特征:理解大数据的“五大V”(大量、快速、多样、真实、价值)特征,掌握其与传统数据的区别。
-数据采集与处理:学习数据采集的方法和工具,了解数据清洗、存储和管理的初步知识。
-大数据的应用领域:掌握大数据在生活、科学研究、经济发展等领域的应用案例。
2.教学难点
-数据的真实性与价值:区分数据真实性与数据质量,探讨如何从大量数据中挖掘价值。
-大数据分析方法:理解常见的大数据分析方法,如数据挖掘、机器学习等,并了解其在实际问题中的应用。
-数据伦理与隐私保护:探讨在大数据时代背景下,如何平衡数据利用与个人隐私保护之间的关系,理解数据伦理的重要性。
-例如,学生在理解大数据的真实性时,可能会困惑于如何辨别数据的准确性和可靠性。在教学中,教师可以通过案例分析、讨论等形式,帮助学生掌握判断数据真实性的方法。在数据伦理方面,教师可通过引入实际案例,让学生探讨在数据应用过程中如何尊重和保护个人隐私。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过生动的语言和案例,讲解大数据的基础知识和应用场景,确保学生掌握核心概念。
2.讨论法:组织学生针对大数据的伦理问题、实际应用等进行小组讨论,激发学生的思考和探究兴趣。
3.实验法:利用模拟软件或实际数据集,让学生亲身体验数据采集、处理和分析的过程,增强实践操作能力。
教学手段:
1.多媒体教学:运用PPT、视频等展示大数据的案例和原理,使抽象的知识形象化。
2.网络资源:利用互联网资源,提供实时数据分析和应用实例,拓展学生视野。
3.教学软件:使用专业教学软件,模拟大数据分析环境,让学生在操作中学习,提高教学互动性和实践性。
教学过程
第一课时
一、导入新课
1.复习提问:同学们,上一节课我们学习了数据的类型和数据的来源,谁能来说一说数据在我们的生活中有哪些应用呢?
2.学生回答,教师总结并引入新课:是的,数据已经渗透到我们生活的方方面面。今天,我们将要学习一个新的概念——大数据,来看看它是如何影响我们的生活的。
二、新课内容
1.大数据的定义与特征
(1)教师讲解:大数据是指在规模(量)、多样性(种类)和速度(速度)三个方面超出传统数据处理软件和硬件能力范围的数据集合。
(2)学生活动:阅读教材,了解大数据的“五大V”特征(大量、快速、多样、真实、价值)。
(3)案例分析:教师展示大数据应用案例,如淘宝推荐系统、智能交通等,让学生结合“五大V”特征进行分析。
2.数据采集与处理
(1)教师讲解:数据采集是大数据分析的基础,我们需要了解各种数据采集方法和工具。
(2)学生活动:小组讨论,分享自己了解的数据采集方法和工具。
(3)实验操作:学生使用教学软件,进行数据采集、数据清洗、数据存储等操作,了解数据处理的基本流程。
3.大数据的应用领域
(1)教师讲解:大数据在各个领域都有广泛的应用,如医疗、金融、教育等。
(2)学生活动:结合教材,了解大数据在各个领域的应用案例。
(3)小组讨论:学生分组讨论,探讨大数据在生活中的应用,以及对社会发展的影响。
三、课堂小结
教师总结本节课的主要内容,强调大数据的定义、特征、采集与处理方法以及应用领域。
第二课时
一、复习导入
1.复习提问:上一节课我们学习了大数据的定义、特征和应用领域,那么大数据分析的方法有哪些呢?
2.学生回答,教师总结:大数据分析方法有很多,如数据挖掘、机器学习等,今天我们将重点学习其中的几种方法。
二、新课内容
1.大数据分析方法
(1)教师讲解:介绍常见的大数据分析方法,如分类、聚类、关联规则挖掘等
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