6.1.2化学能与电能 原电池 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

6.1.2化学能与电能原电池教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.1.2化学能与电能原电池教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版（2019）必修第二册6.1.2化学能与电能——原电池。内容包括原电池的构成、工作原理、反应类型以及能量转换过程。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已学习过简单的电路原理，对电流、电压、电阻有一定的了解。此外，学生在前一章节中学习了化学反应与能量变化的关系，为本节课探讨化学能向电能转换的原电池原理奠定了基础。通过本节课的学习，学生能将已有知识与新知识相结合，深入理解原电池的化学原理及其在实际应用中的重要性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：一是科学探究能力，通过分析原电池的构成和工作原理，使学生能够设计简单的原电池实验，并运用化学知识解释实验现象；二是模型建构能力，学生能够建立原电池的物理和化学模型，理解化学能到电能的转换过程；三是科学思维，培养学生运用科学方法，通过对比、分析、归纳等思维过程，深入理解能量转换中的本质规律；四是以实际问题为背景，培养学生的社会责任感，使其认识到化学能在实际生活和工业中的应用及其对环境保护的重要性。这些目标与新教材的要求相符，有助于提升学生的学科素养。

学情分析

本节课面向的是高一下学期的学生，他们在知识层面已具备基本的化学知识，掌握了化学反应的基本原理，能够理解化学反应中能量的变化。在能力方面，学生具备一定的实验操作技能和观察分析能力，能够独立完成简单的实验操作，并能对实验现象进行初步分析。然而，对于原电池这种涉及能量转换的抽象概念，部分学生可能在理解上存在困难。

在素质方面，学生的科学素养和逻辑思维能力逐渐形成，能够运用科学方法进行问题探究，但仍有待加强。此外，学生在团队合作和表达交流方面存在差异，这将对课程学习中的小组讨论和实验报告撰写产生影响。

在行为习惯方面，大部分学生具有较好的学习态度和课堂参与意识，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂互动不积极等问题。这些问题可能会影响学生对课程内容的理解和吸收。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：结合原电池的工作原理和能量转换过程，通过生动的语言和实例，激发学生对抽象概念的理解。

(2)讨论法：组织学生进行小组讨论，分析实验现象，鼓励学生主动思考，加深对原电池知识的理解。

(3)实验法：设计原电池制作和测试的实验，让学生动手操作，培养实验技能和观察分析能力。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用PPT、视频等展示原电池的构成、工作原理及实验操作，增强视觉效果，提高学习兴趣。

(2)教学软件：运用化学教学软件，模拟原电池实验过程，帮助学生更好地理解抽象概念。

(3)网络资源：提供相关网络资料，引导学生课后自主拓展学习，提高学习效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，上传原电池预习资料，包括PPT和相关的视频资料，明确要求学生了解原电池的基本构成和工作原理。

-设计预习问题：围绕原电池的构成和工作原理，设计问题，如“原电池如何将化学能转换为电能？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，并通过问卷调查收集预习疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解原电池的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录下自己的理解。

-提交预习成果：学生将笔记或疑问通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的快速共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触原电池的知识点，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习习惯和问题发现能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个简单的原电池实验视频，引发学生对能量转换的好奇。

-讲解知识点：详细讲解原电池的构成、工作原理，用图示和动画辅助讲解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨原电池在生活中的应用。

-解答疑问：针对学生的问题，进行一对一或小组形式的解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对知识点进行消化理解。

-参与课堂活动：学生在小组内讨论，分享对原电池应用的理解。

-提问与讨论：学生主动提问，与老师和同学共同探讨问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过生动的语言和多媒体辅助，