高中语文选择性必修下册古诗文高考一轮总复习精品课件 38 离骚(节选).pptVIP

选择性必修下册38离骚(节选)语文

内容索引文本精读透解字词梳理整合知识归类教考衔接拓展运用

屈原作家作品:屈原(约前340—前278),战国末期楚国人,名平,字原,我国伟大的爱国主义诗人,浪漫主义诗歌的奠基人。《离骚》是其代表作。课文节选了原诗的两个部分:前一部分叙述了诗人的出身和早年进德修业的积极精神;后一部分写诗人遭受贬谪后的抑郁愤懑和身殉理想的坚贞行为,表现了诗人为崇高理想而献身的战斗精神和爱国情感。

文本精读透解字词

通读全文,解释文中加点字词的意思。远代子孙我对已故父亲的美称即摄提格,寅年的别称当,正当降生“皇考”的简称测度,衡量开始美名命名起表字

盛多美好的内在品质加美好的容态披同“僻”,僻静、幽静连缀,连接佩饰比喻时间过得飞快担心不等待我拔取土坡采摘

迅速久留时序更替有才德、有作为的人趁,凭壮年法度,准则骏马同“导”,引导前驱

叹息掩面而泣哀叹人生美好束缚,约束谏诤废弃佩带重复,加上喜欢即使指楚怀王

荒唐喻指小人美好的品德毁谤本来世俗善于取巧违背同“措”,举准绳,准则追随邪佞竞相迎合讨好忧愁烦闷

失意的样子走投无路宁肯突然死去随流水消逝凶猛的鸟合群,同群这样同“圆”合何,怎么志向不同委屈

压抑责骂容忍辱骂同“服”,保持为忠直而死看重,推崇观察道路清楚久立掉转回原路趁着走入迷途

缓行长满兰花的水边地驱马疾行在那里休息进入朝廷,到朝廷做官不被容纳同“罹”,遭受指责出仕前的服饰,比喻原先的志向裁制采集

即“不知吾”,不了解我如果,只要确实美好加高高耸的样子加长佩带修长的样子交织光明纯洁的本质减损放眼观看四方

繁盛的样子同“彰”,显著美好肢解因受创而戒止

梳理整合知识归类

1.通假字(1)扈江离与辟芷兮?(2)来吾道夫先路?(3)偭规矩而改错?(4)何方圜之能周兮?(5)伏清白以死直兮?(6)进不入以离尤兮?(7)芳菲菲其弥章?“辟”同“僻”,僻静、幽静“道”同“导”,引导“错”同“措”,举措“圜”同“圆”“伏”同“服”,保持“离”同“罹”,遭受“章”同“彰”,显著

2.一词多义形容词作动词,以为是好的动词,擅长副词,友好地副词,长久形容词作动词,加长副词,长期连词,虽然连词,即使

助词,用于主谓之间,取消句子独立性代词,我助词,定语后置的标志名词,情况名词,法度、准则连词,相当于“而”,表并列连词,相当于“而”,表顺承介词,因为介词,把介词,用

3.词类活用名词作动词,命名、取名名词作动词,起表字形容词作名词,美德形容词作动词,加纫,名词作动词,连缀、连接;佩,动词作名词,佩饰形容词作动词,变得衰老名词作动词,束缚、约束

名词作动词,合群、同群名词作状语,在早上,在晚上动词的为动用法,为……而死,为……而献身形容词作名词,方枘,圆凿形容词作动词,看重、推崇形容词作动词,加高形容词作动词,加长

4.古今异义古义:??????????今义:把与本书相关的文章放在书前来代替序言的文章。古义:??????????今义:美貌的女子。时序更替。有才德、有作为的人。

古义:??????????今义:形容广阔或壮大。古义:??????????今义:因灾害或政治原因而被迫离开家乡或祖国。古义:??????????今义:形容色彩繁杂。荒唐。随流水消逝。修长的样子。

5.特殊句式(1)帝高阳之苗裔兮。(判断句)译文:???????????????????(2)惟庚寅吾以降。(倒装句)译文:???????????????????(3)肇锡余以嘉名。(状语后置句)译文:???????????????????(4)恐年岁之不吾与。(宾语前置句)译文:???????????????????我是高阳帝颛顼的远代子孙。我降生的日子是正月的寅日。(先父)在我一出生就赐给我美名。我担心岁月不等待我

(5)謇朝谇而夕替。(被动句)译文:???????????????????(6)高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。(定语后置句)译文:??????????????????(我)早上进谏晚上即遭贬黜。加高我高高的帽子,加长我长长的佩带。

6.名句默写(