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第一单元走进信息社会
——信息与信息技术
编写时间：执行时间：总序：1
[教学目标]
了解信息的特征。备注
初步了解各种信息技术与信息技术的发展。
了解信息技术对人类社会与人们工作、生活的影响。
能够主动探究信息技术和信息技术工具在日常生活、
学习中的用途，经历信息收集与交流的一般过程与方法。
理解新技术的产生对社会发展和人们生活质量带来的
影响，了解与信息技术有关的伦理、文化、社会问题。
对使用新技术有正确的认识。
[课时安排]
容课时
活动1调查周围人群的信息需求1
活动2探究信息对人们工作、生活
2
的影响
活动1调查周围人群的信息需求
一、教材分析
本活动任务是：调查周围的人群，了解他们在日常
工作、生活中最需要哪些信息，最关注哪些信息，
这些信息对他们有什么用，以与他们通过什么途径
和方法获得这些信息。要完成这个活动，首先要确定调查对象，
其次是通过访谈收集信息，最后是成果展示与交流。为此，教材
围绕这三个活动步骤设计了以下三个部分的活动容：
第一部分是确定调查对象。学生可两人组成一个小组，将各
自要调查的对象确定为对方所熟悉的人，如对方的同学或亲朋好
友。
第二部分是采访，了解调查对象在日常工作、生活中的信息
需求。通过调查学生可体会到信息是一种很重要的资源，人们的生
活离不开信息，不同的人对信息的需不一样的。第三部分是在班级
介绍自己收集到的信息，然后将这些信息汇总，并讨论信息所具
有的特征。通过本活动的学习，学生可了解信息和信息的特征，主动探究信
息技术在日常生活、
学习中的用途，并体验到通过调查获得信息的一般过程与方法。
[教学目标]
了解信息的特征。
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主动探究信息技术在日常生活、学习中的用途。
体验通过调查获得信息的一般过程与方法。
[教学重点]
了解信息的特征。
[教学难点]
体验通过调查获得信息的一般过程与方法。
二、课时安排
1课时
三、[教学准备]
新课导入所需要的歌曲和图片，如周杰伦演唱的“蜗牛”音频资料、“地
图”图片资料。
几种访谈表的样例。
[教学过程安排]
教学阶段教师活动学生活动教学意图
1.教师播放歌曲、展示1.听歌1.创设情备注
图片，并提出问题:曲、看图片，境,导入新
（1）同学们听到了什并回答问课。
么?题。
（2）同学们看到了什
么?
2.教师归纳：同学们听
到、看到的都是信息，我们生
活在一个充满信息的世界里。
信息是一种很重要的资源，我
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