《儿童乐园》（教学设计）-2023-2024学年二年级上册数学北师大版.docx

《儿童乐园》（教学设计）-2023-2024学年二年级上册数学北师大版

授课内容

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授课时间

教材分析

《儿童乐园》是二年级上册数学北师大版中的一个单元，主要围绕日常生活中孩子们熟悉的游乐园场景设计教学内容，让学生在具体情境中感受和探索数学知识。本章节通过描绘儿童乐园中的游戏项目、票价、排队等问题，引导学生运用加减法、乘除法等基本运算解决问题，培养他们的数学思维和解决实际问题的能力。此外，教材结合具体实例，让学生在实际操作中体会数学的乐趣，增强学习数学的兴趣。教学内容与学生的生活紧密相连，实用性较强，符合二年级学生的认知水平和学习需求。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握加减法在实际问题中的应用，如计算门票总价、比较游戏项目所需时间等。

-理解乘除法的基本概念，并能够应用于解决实际问题，如分配游戏币、计算平均每人可以玩几个项目等。

-培养学生通过观察、分析、解决儿童乐园中数学问题的能力。

2.教学难点

-理解并运用加减法的策略解决复合问题，例如，当购买多张门票并计算找零时，学生需要将加法和减法结合起来使用。

-在具体情境中，识别并构建乘除法问题，如当学生面对“如果有5个游戏项目，每个项目需要3个游戏币，一共有多少个游戏币”这样的问题时，能够正确使用乘法。

-解决实际问题时，将情境抽象为数学模型，如从儿童乐园的排队问题中抽象出等量关系，并运用加减乘除法进行解答。这一过程中，学生需将现实问题转化为数学运算，对二年级学生而言是一大挑战。

教学资源准备

1.教材：二年级上册数学北师大版课本，确保每位学生人手一本，提前翻至《儿童乐园》章节。

2.辅助材料：准备儿童乐园相关的图片、游戏项目时间表、票价表等图表，以及简短视频介绍游乐园的场景，增强学生的情境体验。

3.实验器材：准备计数棒、计算器等基本数学工具，用于辅助学生进行加减乘除的实际操作。

4.教室布置：在教室内设置游乐园主题区，包括分组讨论区、展示区等，便于学生进行互动学习和展示个人成果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示儿童乐园的图片和视频，让学生身临其境地感受游乐园的乐趣。

-提出问题：“你们去过儿童乐园吗？在乐园里你们最喜欢什么游戏项目？”引导学生分享自己的经历，激发学习兴趣。

-通过提问方式引出本节课的主题：“在儿童乐园里，我们怎样用数学来解决一些问题呢？”

2.讲授新课（15分钟）

-结合教材中的情景，讲解加减法在购买门票、计算游戏币等实际问题的应用。

-通过示例，展示乘除法在解决排队、分配游戏币等问题的作用。

-针对教学重点，详细讲解如何将现实问题转化为数学运算，并引导学生运用所学知识解决实际问题。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分为小组，讨论教材中的练习题，互相交流解题方法。

-课堂提问：教师针对重难点内容提问，检查学生对知识的理解和掌握程度。

-创新练习：设计一些与儿童乐园相关的实际问题，让学生运用加减乘除法进行解答。

4.互动环节（10分钟）

-游戏互动：设计一个“数学乐园”游戏，让学生在游戏中运用所学知识解决问题，提高他们解决实际问题的能力。

-小组竞赛：开展小组之间的数学竞赛，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-针对课堂所学知识，设计一些拓展性问题，引导学生进行深入思考和讨论。

-例如：如何用加减乘除法解决更复杂的游乐园问题？如何在实际生活中发现并运用数学知识？

6.总结与布置作业（5分钟）

-教师对本节课的重点知识进行总结，强调学生在解决问题时应注意的事项。

-布置作业：结合本节课所学内容，布置一些实际问题的练习题，巩固学生对知识点的掌握。

在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，适时进行引导和指导，确保教学双边互动，提高学生的参与度和兴趣。通过以上教学过程设计，旨在帮助学生理解和掌握加减乘除法在实际问题中的应用，培养他们的数学思维和解决实际问题的能力。

学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握了加减法在实际问题中的应用，如计算门票总价、购买游戏币等。

-理解了乘除法的基本概念，并能够应用于解决实际问题，如分配游戏币、计算游戏项目所需时间等。

-能够运用所学知识，解决儿童乐园中的数学问题，提高了解决实际问题的能力。

2.过程与方法：

-学会了从现实情境中提取数学问题，并将其转化为数学运算。

-通过小组讨论、课堂提问等形式，提高了合作学习、交流表达的能力。

-在游戏互动和小组竞赛中，锻炼了数学思维和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

-增强了对数学学习的兴趣，认识到数学在生活中的重要性。

-培养了积极思考、勇于探究的学习态度，提高了学习自信心。