8.1 公平正义的价值（2024年新版教学设计）-2023-2024学年八年级道德与法治下册同步精品优质教学设计+教学设计（统编版）.docx

8.1公平正义的价值（2024年新版教学设计）-2023-2024学年八年级道德与法治下册同步精品优质教学设计+教学设计（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.1公平正义的价值（2024年新版教学设计）-2023-2024学年八年级道德与法治下册同步精品优质教学设计+教学设计（统编版）

教材分析

《8.1公平正义的价值》是统编版八年级道德与法治下册的教学内容，本章节旨在引导学生深入理解公平正义的重要性，探讨其在社会生活中的具体体现。教材通过丰富的案例与问题设置，帮助学生认识到公平正义对于个人和社会的积极影响，培养他们在实际生活中维护公平正义的意识和能力。课程设计将紧扣课本内容，结合学生生活实际，强化知识与实践的联系，深化学生对于公平正义价值内涵的理解。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-理解公平正义的概念及其在现代社会中的重要性。

-掌握公平正义在不同社会领域的具体表现，如教育、法律、资源分配等。

-培养学生尊重、维护和促进公平正义的价值观念。

例如，通过分析教材中关于教育资源分配的案例，强调公平正义在保障每个人受教育权利中的作用。

2.教学难点

-认识到公平正义与个人利益之间的冲突和平衡。

-理解公平正义在复杂社会现象中的多层次、多维度特点。

-掌握在实践中如何辨别和处理不公平现象。

如，讨论教材中提及的社会不平等现象，指导学生如何识别并思考解决这些问题的策略。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教材、参考资料。

-课程平台：校园局域网、班级学习平台、互动式教学软件。

-信息化资源：电子教案、教学PPT、教学视频、相关案例分析材料。

-教学手段：小组合作、课堂讨论、情景模拟、角色扮演、案例分析、辩论赛。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示一幅描绘现实生活中公平与不公平现象的漫画，引发学生对公平正义的思考。

-提出问题：请学生分享他们对公平正义的理解，以及在日常生活中遇到的公平或不公平的例子。

2.讲授新课（15分钟）

-理论讲解：结合教材内容，讲解公平正义的定义、价值及其在构建和谐社会中的作用。

-案例分析：通过教材中的案例，如教育公平、社会救助等，阐述公平正义在实际生活中的体现。

-重点强调：突出公平正义对个人成长和社会进步的重要性，强调维护公平正义的责任与义务。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：让学生分组讨论教材中的案例，分析其中的公平正义问题，并提出解决方案。

-课堂提问：教师提问小组代表，了解学生对公平正义问题的理解和看法，引导他们深入思考。

4.师生互动环节（10分钟）

-角色扮演：安排学生扮演不同角色，模拟现实生活中的公平正义场景，增强学生的代入感。

-创新教学：利用互动式教学软件，开展“公平正义大家谈”活动，让学生在讨论中碰撞思维火花。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-实践指导：教师提出现实生活中的公平正义问题，指导学生运用所学知识分析问题，提出解决方案。

-核心素养培养：强调批判性思维、团队合作和责任意识，培养学生的道德判断力和社会责任感。

6.课堂小结（5分钟）

-总结要点：回顾本节课关于公平正义的核心知识和教学重点，强化学生的记忆。

-布置作业：要求学生撰写一篇关于公平正义的感悟文章，鼓励他们结合实际生活进行思考。

7.课后反思（5分钟）

-教师反思：总结课堂教学效果，针对学生的掌握情况调整教学策略。

-学生反馈：收集学生对本节课的反馈意见，了解他们的学习需求，以便更好地开展后续教学。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：推荐学生阅读与公平正义相关的经典著作、时事评论文章，以加深对公平正义理论内涵的理解。

-视频资料：提供社会公平正义主题的纪录片、新闻报道等，帮助学生直观感受公平正义在实际生活中的重要性。

-实践活动：组织学生参与社区服务、志愿者活动，让他们在实践中体验公平正义的价值。

2.拓展建议：

-深入研究：鼓励学生针对某一公平正义主题，如教育公平、性别平等，进行深入研究，撰写研究报告。

-交流分享：组织学生开展线上或线下的学习交流活动，分享他们的学习心得和研究成果，拓宽视野。

-课题探讨：引导学生关注社会热点问题，如社会贫富差距、城乡教育资源分配不均等，进行课题探讨，提出建设性意见。

-创作表达：鼓励学生通过绘画、写作、演讲等形式，表达对公平正义的理解和感悟，培养他们的审美情趣和表达能力。

教学反思

在完成8.1“公平正义的价值”这一章节的教学后，我进行了深入的反思。课堂上，我尽力将理论与实际相结合，通过情境创设、案例