《读书——通向自由之路》教案.pdfVIP

读书——通向自由之路

教学目标：

1自主积累词语若干个。理解词语。

2正确朗读课文，养成边读边思的习。

3了解读书的五种益处，能根据自己的读书经验，总结一、二种读书的益处，并用

“总起分述”的方法写下来。

教学重点：

正确、流利的朗读课文

教学难点：

理解课文内容

教学时间：2课时

第一课时

一、导入新课，揭示课题。

1同学们，在成长过程中，有一位好朋友一直陪伴着你们，给你带来知识，带来快

乐，这位朋友是谁呢？它就是——书。（板书：书）

2如果让你打个比方，来形容一下你的这位“朋友”，你会怎么比呢？

（书是一片汪洋大海，让我畅游；书是一个巨大的宝库，有取之不尽的宝藏；书

是一个大花园，充满了醉人的芬芳……）

3说得真好。下面老师请大家听个故事，想一想这个故事和书有什么关系？

（媒体出示图片，师述：“商人捡石头的故事）

4、引导交流。（书到用时方恨少，书中自有黄金屋。）

5、读书就好比捡石头，我们今天读的书，明天就会变成宝贵的财富，当我们长大成

人，总会懊悔自己读得太少。因此我们要读书。

（媒体出示课题）

二、初读课文，整体感知。

1许多人都非常喜欢读书，因为读书好处太多了，使人受益无穷。自己轻声读读课

文，把课文读正确，在第5－12节中找到能概括这些好处的词句，用“——”划下来。

2生交流，师板书。

（1）指导书写“裔”。

（2）师：“俗话说‘书中自有黄金屋’，的确，读书给我们的好处真是太多太多

了。”师指板书说：“读书能使我们——”生读：“视野开阔，情趣高雅，使人美丽，思

想深邃，丰富人生。”

三、研读课文，理解内容。

1读书使人眼界开阔，增长才干，读书真使人受益无穷，课文列举了读书的五点好

处，对每一点论述都独立成节，浏览第5－12节，你对读书哪点好处感受最深，可以多读

几遍，也可以有感情地朗读，也可以对不明白的地方提提问题，或写下三言两语的体会。

四、小结

第二课时

一、复习上节课内容，学生交流交流，师随机点拨。

（1）齐读。

（2）读书一大好处就是使我们视野开阔，读书，开启了我们通往自由之路。在平时

阅读中，你有没有这样的体会、感受，请用下面句式说一说。

（媒体出示练习）

☆我没有___________，但我却______________，这是因为读书让我身临其境。

☆☆我没有________，没有_________，但我却______________，这是因为读书让

我身临其境。

（3）读各种各样，让我们走进一幢幢新房子，打开一扇扇未知的窗户，展现在眼前

的是一幅幅未见过的美妙的风景，读书真使我们（视野开阔）。

读书使人情趣高雅

（4）创设情境：（媒体出示图片）泰戈尔的诗语言隽永，想像丰富，百读不厌，闭

上眼，让我们展开想像的翅膀，在一个初春的早晨，跟随作者来到茂密的树林中，深呼吸

一下，你现在有什么感受？（愉悦、快乐、享受……）

就这样沐浴清晨的阳光，全身心地放松，吟诵《金色花》。师吟诵，学生吟

诵。（媒体出示句子，播放音乐）

（5）在晨曦中这样轻轻吟诵，你感受到什么？

（读句子，我感觉有花瓣正悄悄地在我心中开放，并潜入我的气息。）

（6）美妙的大自然，让我们心旷神怡、思绪万千，那些曾经被我们反复吟诵，并深

深打动过我们的诗句美文，不禁脱口而出。

（媒体出示图片）荷花、黄河、月夜

生吟诵积累过的有关诗句、段落。

（7）你们声情并茂的吟诵不仅感动了自己，还打动了其他的同学，看着大家出色的

表现，我不禁要说，读书使你们情趣高雅。