Unit 5 Fantastic friends（习题教学设计） 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册.docx

Unit5Fantasticfriends（习题教学设计）2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《Unit5Fantasticfriends》为外研版（2024）七年级英语上册的教学内容，本单元以友谊为主题，围绕描述朋友的特点、分享朋友间的趣事展开。教材通过丰富的对话、阅读及听力材料，帮助学生掌握一般现在时、形容词和副词的用法，同时培养他们表达对朋友感情的能力。本节课的习题教学设计旨在巩固学生对本单元词汇、语法点的掌握，提高语言实际运用能力，通过练习将所学知识内化为实际交流技能，实现语言教学与实际生活的紧密联系。

核心素养目标分析

《Unit5Fantasticfriends》的习题教学设计以培养学生在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力为核心素养目标。通过本节课的学习，学生将能在描述朋友特点时，运用一般现在时和形容词，展现准确的语言表达能力；在分享朋友间的趣事中，运用所学副词描绘细节，体现细致的文化意识。同时，通过分析朋友间的相互影响，培养学生的批判性思维品质。此外，鼓励学生在合作完成习题的过程中，发展自主学习策略，提高解决问题的学习能力，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-本节课的核心内容是运用一般现在时描述朋友的特点，包括正确使用形容词和副词来丰富描述。例如，学生需要掌握如何说“Tomiskindandhelpful.”或“Healwaysarrivesontime.”。

-重点是能够运用目标词汇（如brave,funny,serious,ontime等）来构建句子，并在对话中进行有效交流。

2.教学难点

-学生在运用一般现在时态时，可能会混淆动词的变化形式，如第三人称单数的-s/-es结尾。

-难点在于正确使用形容词和副词来修饰名词和动词，特别是在口语表达中，学生可能会忘记或混淆这些词汇的用法。

-另一个难点是听力理解，学生需要能够从听力材料中捕捉到描述朋友特点的关键信息，并进行准确复述。

-在小组活动中，如何将所学的词汇和语法点应用到实际的情景对话中，对于学生来说也是一个挑战，需要教师在教学过程中提供明确的指导和足够的实践机会。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都准备了外研版（2024）七年级英语上册教材，以便于课堂上随时查阅Unit5Fantasticfriends的相关内容。

2.辅助材料：准备与本节课相关的朋友特点描述的图片、形容词和副词的词卡、以及包含目标句型的视频片段，用以增强学生的视觉和听觉学习体验。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：将教室布置成小组讨论区，每组配备白板或卡片，以便学生进行词汇和句型的练习与展示。同时，设置一个中央区域用于角色扮演和对话练习。

教学过程

1.导入（5分钟）

首先，我会在课堂上与学生进行简短的互动，询问他们：“Canyoutellmeaboutyourbestfriend?”通过这个话题，自然引入今天的学习内容——Unit5Fantasticfriends。同时，我会让学生们预习课本中的相关内容，为接下来的课堂活动做好准备。

2.课文主旨内容探究（10分钟）

我们一起回顾教材中的对话和阅读材料，引导学生关注描述朋友特点的词汇和句子。我会挑选几个典型的例子，如“Tomiskindandhelpful.”和“Sheisalwaysontime.”，让学生思考并总结一般现在时在描述朋友特点时的用法。

3.词汇与语法点讲解（15分钟）

在这个环节，我会详细讲解本节课的重点词汇和语法点，包括形容词和副词的用法。我会用生动的例子和图片来解释这些词汇，让学生更好地理解和记忆。同时，通过互动提问，检查学生对这些知识点的掌握情况。

4.小组讨论与角色扮演（20分钟）

将学生分成小组，每组挑选一个朋友作为讨论对象，运用所学的形容词和副词描述这位朋友的特点。然后，小组成员进行角色扮演，模拟与这位朋友的对话。我会巡回指导，及时纠正学生的错误，并给予鼓励。

5.全班展示与评价（10分钟）

邀请各小组进行展示，让全班同学共同欣赏和学习。在展示过程中，我会引导学生关注语言表达的准确性、流畅性和自然性。展示结束后，进行全班评价，让同学们互相学习，共同进步。

6.听力练习（15分钟）

播放教材中的听力材料，让学生听并捕捉描述朋友特点的关键信息。然后，我会提问学生，检查他们的听力理解情况。针对学生的回答，我会给予及时的反馈和指导。

7.课堂小结（5分钟）

8.作业布置（5分钟）

布置作业：要求学生写一篇关于自己朋友的短文，至少包含5个描述朋友特点的句子，使用