2.4心脏和血管的保护教学设计2023-2024学年冀少版生物七年级下册.docx

2.4心脏和血管的保护教学设计2023-2024学年冀少版生物七年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《心脏和血管的保护》

2.教学年级和班级：冀少版生物七年级下册

3.授课时间：第2学时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕心脏和血管的保护展开，结合教材内容，让学生了解心脏和血管的重要性和功能，以及如何通过健康的生活习惯来保护心脏和血管。通过实例分析、讨论和互动，使学生深入理解保护心脏和血管对健康成长的意义。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕生命观念、科学探究和健康生活三个方面。通过学习心脏和血管的保护，培养学生形成以下核心素养：

1.建立生命观念：认识到心脏和血管在人体健康中的重要性，理解其功能及相互关系，形成关爱生命的意识。

2.提高科学探究能力：学会运用所学知识分析生活中如何保护心脏和血管，培养发现问题、解决问题的能力。

3.倡导健康生活：使学生树立健康的生活观念，养成良好的生活习惯，降低心血管疾病风险，为健康成长奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习本节课之前，学生已经了解了心脏和血管的基本结构、功能以及血液循环的基本过程。他们对于人体的主要器官和系统有一定的认识，为学习心脏和血管的保护奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对生物学科有着浓厚的学习兴趣，尤其对与生活实际相关的内容更加关注。他们在观察、实验等方面表现出较强的好奇心和动手能力，喜欢通过合作、讨论的方式学习。此外，学生在解决问题的过程中，具备一定的创新意识和实践能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解心脏和血管保护的重要性方面，学生可能难以将理论知识与实际生活相结合，对于如何在实际生活中养成良好的生活习惯、降低心血管疾病风险等方面可能存在困惑。此外，学生在分析具体案例时，可能会遇到如何运用所学知识解决问题的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一本冀少版生物七年级下册教材，提前指导学生预习相关章节。

2.辅助材料：准备心脏和血管结构图、血液循环图解、健康生活习惯等相关图片、图表和视频，以便在课堂上展示和讲解。

3.实验器材：准备显微镜、血压计等实验器材，用于观察心脏和血管模型以及简单实验操作。

4.教室布置：将教室分为讲授区、讨论区和实验操作区，便于学生分组讨论和进行实验活动，营造良好的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台发布预习资料，包括心脏和血管的基础知识PPT和相关的视频资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕心脏和血管的保护，设计问题如“为什么我们需要保护心脏和血管？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料并初步了解心脏和血管的保护知识。

思考预习问题：对提出的问题进行独立思考，并记录下自己的理解。

提交预习成果：将预习笔记或疑问通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和预习进度的监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习做好准备，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于健康生活方式的视频，引出心脏和血管保护的重要性。

讲解知识点：详细讲解心脏和血管的保护方法，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何在实际生活中保护心脏和血管。

解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，体验知识的应用。

提问与讨论：对不懂的问题提出，并参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解保护心脏和血管的知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生将理论知识应用于实际。

合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

加深对心脏和血管保护知识点的理解，通过实践活动提高解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关的课后作业，如设计一份健康生活计划。

提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用拓展资源，进行更深入的学习。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生