高中语文选择性必修上册精品课件 第三单元 单元写作 指导训练 (2).pptVIP

;【学习目标】

1.了解小小说的一般特点,学习小小说情节曲折跌宕的创作方法。

2.培养虚构和创新能力,学会写一般的小小说。;技法指导;2.选材要以小见大

小小说要想用最少的信息展示丰富的内容,构思时须选准角度,精选细小而有代表性的事件,从中折射出重大的主题。

3.情节要有吸引力

情节是小小说吸引读者的关键。情节曲折新奇,能突破思维框架,给读者以惊异感,才能增添作品的魅力。小小说要求开头造成悬念,扣人心弦,然后居高临下,势不可遏,或者投石击水,一波三折。也可以开门见山,挥斧直取,而后含蓄蕴藉,曲径通幽。结尾则要求画龙点睛,水到渠成;或紧急刹车,含蓄有力;或抖包袱,亮底牌,使主题得到升华,出乎读者意料。;4.结尾要含蓄隽永

小小说的结尾是一门艺术。结尾的精髓在于言有尽而意无穷。在学写小小说时,对结尾一定要慎重考虑。这里提示两种方法:一是借助神态描写、环境描写,从侧面表达自己的观点、态度,突出作品的主题;二是以解决矛盾、解开悬念来收篇。

5.讲求空白,调动想象

小小说最讲求行文中的省略及结构上的空白,意在让读者依据自身经验参与文本创作,最大限度地实现作品价值。“空白”在小小说创作中具有独特的情韵,在行文中巧用空白省略之术,以最简洁的笔墨唤起读者最丰富的想象,引导读者积极参与文本的再创造。;佳作赏析;他们三个人将同时移入母亲的记忆,原因很简单,眼看着母亲快不行了,他们私下开始讨论瓜分遗产的问题。但由于母亲突然中风,什么话也没留下,加上三个人以前从未照顾过母亲,对母亲的财产谁也不知道底细。

“记忆移植进入程序。”随着医生的话,三个人立即在大脑里开始了搜寻④:……一间阴暗的小屋,潮湿,肮脏……沾满油渍的锅台,落灰的橱顶……这不是母亲的家吗?这样陌生,却又熟悉。老大心想,当自己含冤入狱时,是母亲四处奔走,解救了他;他休养了一年,然后自己找了梅子当老婆,梅子逼着他抢占了母亲的堂屋,把母亲赶进了这间破房。从此,自己就再没有踏进这破屋门槛。;小妹开始了“回忆”:……腹部的痉挛,剧痛袭来,生下一个血糊糊的孩子。这孩子的双眼被血糊了个严实,睁不开。有人低下头,在孩子眼上一??一口地吮,吮了七七四十九天,血污散尽后是一双明亮的眼睛……这不是我吗?妈说过我小时候眼睛睁不开,原来是这样。小妹的心一阵抽搐,正是这双眼睛,给了母亲多少白眼。

小弟脑海中闪出这样一幅图景:在自己家里,媳妇在大桌上吃得有滋有味,母亲却在门边的一张小凳上,手里拿着一个洋铁碗。媳妇不时用刀子般的眼光剜着母亲……这大约是去年冬天,母亲来自己家住的那些日子。我忙得不着家,原来媳妇是这样对待母亲的,难怪有一天回家看见母亲在擦眼泪,我问她,她还说没什么。⑤;三个人都在“记忆”中泪眼模糊。他们都“回忆”到了一个大包裹,土里土气的没见过。他们怀着沉重的心情打开老屋的门,找到那个包裹,令他们大吃一惊的是,包裹里是一双双崭新的保暖鞋,大大小小的,红红蓝蓝的。他们用哽咽的声音数着:“一双、两双、三双……”⑥;点评;⑤三个段落,分别从三个子女的角度回忆了与母亲有关的三个典型场景,这三个场景既表现了子女的不孝,也表现了母亲为子女操劳的一面,选材经典,构思精巧。

⑥以三兄妹找到遗产“包裹”结局,以小见大,对母亲而言,遗产就是为子女操劳的一生及对子女的爱。结尾言近旨远,引人深思。;总评《伤心儿女》一文是高考天津卷的一篇优秀作文。文章由材料中的智慧芯片展开联想,将“记忆可以移植”这一科学幻想融入文中,同时又将“孝”这一传统美德贯串其中,使得文章具有了较明显的人文色彩。这篇小小说写了三个儿女各怀鬼胎——为了分因中风而昏迷的母亲的遗产——要移植母亲的记忆。文中分别从三个儿女的视角回忆了母亲为儿女辛劳的一生,以及儿女成家立业后面对衰老的母亲的种种不孝的行为,讽刺了社会上存在的这种不良风气,呼唤对老人的爱与关怀。小说构思精巧,细节刻画真实。;单元实练;写作指导这是一则话题作文,此题重在引导学生关注生活,关注社会,关注自然,有很强的现实针对性。题目审读难度不大,立意时学生要善于化大为小,从小处着眼。可从如下角度思考:①从“不该忽略”的角度立意。即不要忽略生活中一些细小而美好的事物,不要习惯性忽略生活中的爱与美。不要让忽略成为一种隔阂,一种伤害,学会关注生活中的爱与美,体会温暖人生。②从“应该忽略”的角度立意。即忽略金钱、荣誉,彰显人格的魅力、境界的高尚、追求的高远。如忽略他人的过错,学会包容;忽略他人的非议,坚持自己的追求;忽略人生中的磨难、痛苦、失败,以淡然、坚强、勇敢的态度面对人生。③从“被忽略后应有的态度”的角度立意。即不在忽略中消沉,而在忽略中奋起,把他人对自己的忽略变成激励自己向上的动力。;④从“忽略的艺术”的角度立意。即学会忽略,忽略掉该忽略的,重视不该