2023六年级英语下册 Unit 4 Li Ming Comes Home Lesson 20 Looking at Photos教案 冀教版（三起）.docx

2023六年级英语下册Unit4LiMingComesHomeLesson20LookingatPhotos教案冀教版（三起）

授课内容

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授课时间

教材分析

《冀教版（三起）2023六年级英语下册Unit4LiMingComesHome》的Lesson20“LookingatPhotos”以李明回家和家人一起看照片的故事为主线，通过丰富的情景交际，引导学生学习现在进行时态，掌握描述正在进行的动作。本课内容与实际生活紧密相关，通过课本中的图片和对话，激发学生对英语学习的兴趣，同时锻炼学生在实际语境中运用英语进行观察、表达和交流的能力，符合六年级学生的认知水平和发展需求。

核心素养目标

重点难点及解决办法

本节课的重点在于掌握现在进行时态的构成及其用法，并能够运用所学描述正在进行的动作。难点在于如何让学生在实际语境中灵活运用现在进行时，尤其是在描述照片中的动作时。

解决办法：

1.利用课本中的对话和图片，通过教师示范、学生模仿的方式，让学生感知现在进行时态的结构，如“be动词+动词ing形式”。

2.设计小组活动，让学生互相描述照片中的动作，鼓励他们在实际交流中使用现在进行时，加强语言实践。

3.创设情境，让学生结合自己的生活经验，用现在进行时描述他们熟悉的场景，以突破难点。

4.通过听、说、读、写的综合训练，巩固现在进行时的用法，提高学生的语言综合运用能力。

教学方法与策略

1.采用互动式讲授与小组讨论相结合的教学方法，引导学生通过课本中的对话案例研究现在进行时态的用法，并结合实际生活情境进行角色扮演，加深对语法规则的理解。

-教学活动：角色扮演照片中的场景，进行真实语境下的语言实践。

2.设计互动游戏，如“动作接龙”，以促进学生积极参与和互动，提高口语表达能力。

-教学活动：学生轮流描述正在进行的动作，形成句子接龙。

3.使用多媒体教学资源，如PPT展示照片和动画，以及实物道具，增强学生对现在进行时态的视觉和感官体验。

-教学媒体：PPT、实物照片、动作卡片等。

教学过程

1.导入新课

（1）问候学生，了解他们的近况，与他们进行简单的英语对话，为新课的学习营造轻松的氛围。

（2）出示一张自己旅游时的照片，引导学生关注照片中的动作，为新课的主题“LookingatPhotos”做好铺垫。

2.课文主旨内容探究

（1）让学生翻开课本，阅读Lesson20的对话，引导他们关注李明回家和家人看照片的情景。

（2）提问：“WhatisLiMingdoingwithhisfamily?”，让学生尝试用现在进行时态回答。

（3）与学生一起分析对话中的现在进行时态句子，如：“Theyarelookingatphotos.”，并总结现在进行时的结构：be动词+动词ing形式。

3.语法讲解与实践

（1）通过课本中的例句，解释现在进行时态的用法，强调它用于描述正在进行的动作。

（2）设计练习，让学生用现在进行时态描述照片中的动作，如：“Thegirlisjumping.”，“Theboyissmiling.”等。

（3）邀请学生上台展示，鼓励他们大胆开口说英语，并及时给予表扬和鼓励。

4.小组活动

（1）将学生分成小组，每组挑选一张照片，要求他们用现在进行时态描述照片中的动作。

（2）每个小组派一名代表进行展示，其他小组成员认真倾听，互相学习。

（3）评选出最佳描述小组，给予奖励，激发学生的学习兴趣。

5.课堂总结

（1）回顾本节课所学内容，让学生复述现在进行时态的结构和用法。

（2）强调在实际语境中运用现在进行时态的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多描述。

6.课后作业

（1）让学生收集自己或家人的照片，用现在进行时态描述照片中的动作，并写下句子。

（2）预习下一课的内容，为新课的学习做好准备。

7.教学反思

（1）关注学生的学习情况，了解他们在语法掌握方面的困难，及时调整教学策略。

（2）注重培养学生的观察力和表达能力，提高他们在实际语境中运用英语的能力。

（3）课后加强与学生沟通，了解他们对本节课的反馈，不断优化教学方法，提高教学质量。

学生学习效果

1.语法知识掌握：学生能够理解并掌握现在进行时态的构成（be动词+动词ing形式），并能够运用到实际情境中进行描述。

2.口语表达能力：在角色扮演和小组活动中，学生积极开口说英语，用现在进行时态描述照片中的动作，提高了他们的口语表达能力。

3.观察能力：通过观察照片中的动作，学生学会了如何捕捉正在进行的动作，并用英语进行表达，增强了他们的观察能力。

4.互动交流能力：在小组活动和课堂展示中，学生学会了倾听他人观点，与同学进行有