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2024年春九年级历史下册第六单元第15课非洲独立运动和拉美国家维护国家权益的斗争教案岳麓版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
2024年春九年级历史下册第六单元第15课《非洲独立运动和拉美国家维护国家权益的斗争》教案,岳麓版。本节课主要内容包括:
1.非洲独立运动的背景、过程和影响。
2.埃及纳赛尔领导的独立运动、加纳的恩克鲁玛、尼日利亚的阿齐克韦等独立运动的领导人及其贡献。
3.拉美国家维护国家权益的斗争,包括古巴革命、智利的阿连德改革、尼加拉瓜的桑地诺运动等。
4.探讨非洲独立运动和拉美国家维护国家权益斗争的异同点。
5.分析非洲独立运动和拉美国家维护国家权益斗争在国际政治舞台上的意义。
教学内容紧密结合教材,旨在帮助学生了解非洲和拉美地区在20世纪民族解放和国家权益斗争的历史进程,培养学生的国际视野和民族自豪感。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕历史学科素养展开,旨在培养学生以下几方面的能力:
1.历史理解能力:通过学习非洲独立运动和拉美国家维护国家权益的斗争,使学生理解民族解放和国家权益斗争的背景、过程及影响,提高对历史事件的认识和分析能力。
2.比较分析能力:引导学生比较非洲独立运动和拉美国家权益斗争的异同点,培养学生独立思考、比较分析的能力。
3.国际视野:通过探讨非洲和拉美地区的民族解放运动,拓宽学生的国际视野,使其关注世界历史发展的多样性。
4.价值观教育:培养学生热爱和平、尊重不同民族文化的价值观,提高民族自豪感和民族责任感。
5.时空观念:培养学生运用时空观念分析历史事件,把握历史发展的脉络,理解历史事件的时空背景。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.非洲独立运动的主要过程及其影响。
2.拉美国家维护国家权益的斗争及其在国际政治舞台上的意义。
难点:
1.非洲独立运动中不同国家的独立过程及其领导人的贡献。
2.拉美国家维护国家权益斗争的异同点分析。
解决办法及突破策略:
1.通过多媒体展示非洲独立运动和拉美国家权益斗争的历史图片、视频资料,增强学生对重点内容的直观感受,提高记忆效果。
2.设计课堂讨论环节,组织学生分组探讨非洲独立运动和拉美国家权益斗争的异同点,培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.结合教材内容,设计思维导图,帮助学生梳理历史事件的脉络,突出重点,突破难点。
4.课堂上及时解答学生的疑问,针对不同学生的认知水平进行个性化指导,提高学生对重点难点的理解和掌握。
5.布置课后作业,让学生结合所学内容进行深入思考,巩固重点,强化难点。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过生动的语言和丰富的案例,为学生讲解非洲独立运动和拉美国家权益斗争的历史背景、过程及影响,激发学生学习兴趣。
2.讨论法:组织学生分组讨论非洲独立运动和拉美国家权益斗争的异同点,培养学生独立思考、合作探究的能力。
3.情境教学法:设置历史情境,让学生扮演相关角色,体验历史事件,提高学生的参与度和理解力。
教学手段:
1.多媒体设备:利用多媒体展示历史图片、视频资料,增强学生对教学内容的直观感受,提高学习效果。
2.教学软件:运用思维导图、时间线等教学软件,帮助学生梳理历史事件,形成系统化知识结构。
3.网络资源:引导学生利用网络查阅相关资料,拓展知识面,提高自主学习能力。
五、教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-创设情境:通过展示非洲和拉美地区的地图,提出问题:“同学们,你们知道这些地区在20世纪发生了哪些重要的历史事件吗?”
-提出问题:引导学生思考非洲独立运动和拉美国家权益斗争的背景和意义。
2.讲授新课(20分钟)
-非洲独立运动:介绍非洲独立运动的背景、过程及影响,重点讲解埃及纳赛尔、加纳恩克鲁玛等领导人的贡献。
-拉美国家权益斗争:阐述拉美国家维护国家权益的斗争,如古巴革命、智利阿连德改革等,并分析其国际政治意义。
-教学双边互动:在此过程中,教师通过提问、邀请学生分享观点等方式,与学生保持良好互动,确保学生理解和掌握新知识。
3.巩固练习(10分钟)
-练习:发放练习题,让学生独立完成,巩固对非洲独立运动和拉美国家权益斗争的理解。
-讨论与分享:组织学生分组讨论,分享答案和思考过程,教师给予点评和指导。
4.课堂提问(5分钟)
-针对教学重难点,设计具有启发性的问题,邀请学生回答,检验学生对知识的掌握程度。
-鼓励学生提问,解答他们在学习过程中遇到的困惑。
5.创新教学环节(5分钟)
-情境体验:让学生扮演非洲独立运动和拉美国家权益斗争中的角色,进行角色扮演,体验历史事件。
-思维导图:引导学生利用思维导图软件,绘制非洲独立运动和
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