第八单元20以内的进位加法9加几（教学设计）-2023-2024学年数学一年级上册人教版.docx

第八单元20以内的进位加法9加几（教学设计）-2023-2024学年数学一年级上册人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第八单元20以内的进位加法9加几（教学设计）-2023-2024学年数学一年级上册人教版

教学内容

本节课选自2023-2024学年数学一年级上册人教版第八单元《20以内的进位加法》中的9加几。具体内容包括：

1.理解9加几的概念；

2.学习9加几的计算方法；

3.掌握9加几的运算规律；

4.能够熟练地进行9加几的计算，并解决实际问题。

核心素养目标分析

本节课围绕一年级学生的数学核心素养，着重培养以下目标：

1.培养学生数感和符号意识，使学生理解数字之间的关系，提高对数字的敏感性；

2.培养学生的运算能力，让学生掌握9加几的计算方法，形成灵活的运算策略；

3.培养学生的问题解决能力，使学生能够运用9加几的知识解决生活中的实际问题；

4.培养学生的数学思维，引导学生通过观察、分析、归纳发现数学规律，提高学生的逻辑思维和抽象思维能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握9加几的计算方法，并能够熟练运用。难点在于让学生理解进位的概念，并灵活运用进位解决9加几的问题。

解决办法及突破策略：

1.通过直观教具和图片，让学生观察和操作，帮助他们形象地理解进位的概念。

2.设计有趣的活动，如“找朋友”游戏，让学生在游戏中练习9加几的计算，提高他们的运算速度和准确性。

3.运用数线图和算盘等工具，帮助学生直观地看到进位过程，加深对进位加法的理解。

4.创设生活情境，让学生在实际问题中应用9加几的知识，提高他们的问题解决能力。

5.针对不同学生的学习情况，提供个别辅导，帮助学生克服学习难点，确保每位学生都能掌握9加几的计算方法。

教学方法与策略

1.选择互动式讲授与小组讨论相结合的教学方法，以适应学生的学习特点。通过教师引导和学生互动，帮助学生理解9加几的计算方法。

2.设计“数学接龙”和“加减大比拼”等游戏教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和互动性。

3.运用多媒体教学资源，如PPT、动画和实物演示，辅助讲解进位加法的过程，使抽象概念具体化，便于学生理解。

4.采用案例研究，展示生活中的实际例子，让学生在实际情境中运用9加几的知识，培养他们的问题解决能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括9加几的概念和预习问题，要求学生提前了解9加几的计算方法。

-设计预习问题：围绕9加几的计算，设计问题如“9加几时需要进位？进位是什么意思？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解学生的预习情况。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，尝试理解9加几的计算方法。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或疑问提交至微信群或老师处。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群共享预习资料，监控预习进度。

-作用与目的：

-帮助学生提前接触9加几的概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和对进位加法的初步理解。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过一个小故事引入9加几的计算，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解9加几的计算方法，结合实物演示和数线图帮助学生理解进位。

-组织课堂活动：设计“数学接龙”游戏和小组讨论，让学生在实践中掌握9加几的计算。

-解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行个别或集体解答。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与游戏和小组讨论，体验9加几的计算过程。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题勇敢提问，与同学和老师讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解，帮助学生深入理解9加几的计算方法。

-实践活动法：通过游戏和讨论，培养学生的运算能力和团队合作意识。

-合作学习法：通过小组活动，促进学生之间的交流与合作。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解9加几的计算方法，突破进位难点。

-通过实践活动，培养学生的运算能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，增强学生的沟通能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置9加几的练习题，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐相关数学故事书和在线数学游戏，供学生课后拓展学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反