4.2元素周期律 教学设计 2024-2025学年高一化学上学期人教版（2019）必修第一册.docx

4.2元素周期律教学设计2024-2025学年高一化学上学期人教版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.2元素周期律教学设计2024-2025学年高一化学上学期人教版（2019）必修第一册

教学内容

本节课选自人教版（2019）必修第一册4.2元素周期律，主要包括以下内容：元素周期律的定义与分类；元素周期表的结构特点；主族元素和副族元素的周期性规律；同周期、同主族元素性质的递变规律；元素周期律的应用实例。通过本章节的学习，使学生掌握元素周期律的基本概念，理解元素周期性变化的规律，并能运用元素周期律解释一些化学现象。

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握元素周期律的基本概念及其分类；

-理解元素周期表中同周期、同主族元素性质的递变规律；

-学会运用元素周期律解释化学现象。

例如，重点讲解稀有气体、典型金属和非金属元素在周期表中的位置及其性质变化，强调元素周期律在预测元素化学性质中的应用。

2.教学难点

-元素周期律的周期性规律的理解，尤其是副族元素的周期性变化；

-运用元素周期律解释复杂化学现象，如电负性的变化、原子半径的变化等。

针对难点，通过对比分析、图示演示等方法，帮助学生理解如为什么同一周期从左至右原子半径逐渐减小，而同一主族从上至下原子半径逐渐增大等难点问题。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和丰富的实例，系统讲解元素周期律的基本概念和性质递变规律；

-讨论法：组织学生就元素周期表中的特定元素性质变化进行小组讨论，激发学生思考和探究；

-实验法：设计周期律相关的实验，如原子半径的测定，让学生亲身体验周期性变化。

2.教学手段：

-多媒体设备：运用PPT展示元素周期表和周期律的动态变化，直观展现周期性规律；

-教学软件：利用化学教学软件模拟元素性质变化过程，增强学生对周期律的理解；

-网络资源：提供在线元素周期表和相关学习资源，方便学生自主学习和查询。

教学过程

首先，我会以一个引导性问题开始今天的课程：“同学们，你们有没有想过，为什么化学元素会有如此多样的性质，它们之间有没有什么规律可循呢？”这个问题将直接把我们引入到今天的学习主题：元素周期律。

1.导入新课

我会简要回顾上一节课的内容，元素的基本概念和分类，然后过渡到今天的话题。通过展示一张元素周期表，我会让学生观察并思考：这张表有什么特别之处？为什么有的元素被放在了一起？

2.新课讲解

（1）元素周期律的定义与分类

首先，我会解释什么是元素周期律。我会用生动的例子和简明的语言，让学生明白周期律是如何反映元素性质的周期性变化的。接下来，我会介绍周期律的两大类别：主族元素周期律和副族元素周期律。

（2）元素周期表的结构特点

然后，我会详细讲解元素周期表的结构，强调同周期、同主族元素的位置关系。通过多媒体演示，让学生直观地看到元素周期表中的周期性规律。

（3）同周期、同主族元素性质的递变规律

3.实践探究

（1）课堂讨论

我会提出一些问题，如：“为什么同一周期的元素原子半径会逐渐减小？”让学生分组讨论，鼓励他们发表自己的观点。我会适时给予指导和点评，帮助学生理解难点。

（2）实验探究

为了让学生更直观地感受周期律，我会设计一个简单的实验：测定不同元素的原子半径。通过实验，让学生亲身体验周期性变化，并学会运用周期律解释实验现象。

4.知识巩固与应用

（1）案例分析

我会提供一些实际案例，如：“为什么氢氧化钠是一种强碱，而氢氧化铝是一种弱碱？”让学生运用所学知识进行分析，巩固周期律的应用。

（2）课后作业

我会布置一些具有挑战性的题目，如：“根据周期律，预测某一元素的性质。”让学生在课后进行思考和练习，提高他们运用周期律解决问题的能力。

5.总结与反思

在课程的最后，我会对本节课的重点内容进行总结，强调周期律在化学学习中的重要性。同时，我会鼓励学生积极反思，提出自己在学习过程中遇到的问题和困惑，以便在下一节课中予以解答。

知识点梳理

1.元素周期律的概念

-元素周期律：指元素按照原子序数递增的顺序排列，其性质呈现出周期性变化的现象。

-周期性变化：包括原子半径、电子亲和能、电离能、最外层电子数等性质。

2.元素周期表的结构

-周期表分为主族元素和副族元素。

-主族元素：周期表中的1A到7A族元素。

-副族元素：周期表中的1B到7B族元素，以及0族元素。

3.同周期元素性质递变规律

-从左至右，原子半径逐渐减小。

-从左至右，电负性逐渐增大。

-从左至右，金属元素向非金属元素过渡。

4.同主族元素性质递变规律

-从上至下，原子半径逐渐增大。

-从上至下，