Module 4 Unit 12 Weather Period 3（教学设计+素材）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册.docx

Module4Unit12WeatherPeriod3（教学设计+素材）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《Module4Unit12WeatherPeriod3》为沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册的教学内容，本节课紧承前两课时，围绕天气主题展开，深入介绍不同的天气现象及其对生活的影响。通过本节课的学习，学生能进一步掌握描述天气状况的词汇和句型，如“sunny”,“rainy”,“It’sgoingtorain”等，培养学生在实际情境中运用英语进行天气预报和交流的能力。课程设计将紧密结合课本内容，通过互动讨论、角色扮演等教学活动，提高学生对教材知识点的理解和应用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，通过学习关于天气的词汇和句型，增强学生的语言表达能力，使其能够准确描述不同的天气状况，并在生活中恰当运用。其次，通过分析天气对日常生活的影响，提升学生的人文关怀和思考能力，培养他们关注自然环境、关爱他人的意识。再次，通过小组合作进行天气预报的角色扮演活动，提高学生的团队协作能力和解决问题的能力。最终，使学生能够结合课本知识，形成对天气变化的初步认识，激发他们对科学探究的兴趣。

学情分析

本节课面向的是四年级学生，他们在语言知识、能力和素质方面具备一定的基础。经过前两个模块的学习，学生已经掌握了基本的天气词汇和简单句型，能够进行简单的天气描述。在能力方面，学生具备一定的听说读写能力，但在口语表达和书写方面仍有待提高。此外，学生在小组合作中表现出积极的参与态度，但个别学生在自信心和表达能力上存在不足。

在知识层面，学生对天气现象有一定的了解，但尚需进一步引导他们将所学知识运用到实际情境中。在素质方面，学生普遍关心自然环境，对天气变化充满好奇，这有利于激发他们对本节课的兴趣。然而，部分学生对课程学习的主动性和自律性有待加强，这对课堂教学的开展产生了一定影响。

综上，本节课应在关注学生个体差异的基础上，充分利用学生已有的知识储备和兴趣点，通过多样化的教学活动，提高他们的语言表达能力、合作能力和科学素养。同时，注重激发学生的学习动机，培养良好的学习习惯，以促进他们对课程内容的深入理解和掌握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、天气预报角色扮演道具。

2.软件资源：教学课件、电子课本、音频播放软件。

3.课程平台：校园网络教学平台，支持课堂互动、资源共享。

4.信息化资源：电子天气预报视频、天气变化动态图、在线天气词汇游戏。

5.教学手段：情景教学法、任务驱动法、合作学习法、游戏教学法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对天气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道天气对我们的日常生活有哪些影响吗？为什么我们要关注天气？”

展示一些关于不同天气状况的图片，让学生初步感受天气的多样性和变化。

简短介绍天气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.天气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解天气的基本概念、组成部分和变化规律。

过程：

讲解天气的定义，包括其主要天气现象和影响因素。

使用图表和示意图详细介绍不同的天气系统，帮助学生理解天气的形成和变化。

通过实际天气案例，让学生更好地理解天气状况对日常生活的影响。

3.天气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不同天气状况的特性和预报方法。

过程：

选择几个典型的天气案例进行分析，如暴雨、台风等。

详细介绍每个案例的背景、特点、预报和应对措施，让学生全面了解天气的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何根据天气预报做出合理的出行和生活安排。

小组讨论：让学生分组讨论如何根据天气情况制定个人和家庭的应对策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个天气主题，如“如何预防中暑”或“雨季出行安全”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对天气知识的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调天气知识的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节