1.3信息及其特征 教学设计 2023—2024学年高中信息技术粤教版（2019）必修1.docx

1.3信息及其特征教学设计2023—2024学年高中信息技术粤教版（2019）必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：信息及其特征

2.教学年级和班级：高中一年级信息技术班

3.授课时间：2023—2024学年第二学期，第3周，星期二，第1节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕粤教版（2019）必修1中1.3节“信息及其特征”的内容，通过讲解、案例分析、互动讨论等形式，使学生理解信息的基本概念、分类和特征，掌握信息处理的基本原则，培养学生在日常生活中有效获取、分析、利用信息的能力。

核心素养目标

1.信息意识：理解信息的基本概念、分类和特征，认识到信息在现代社会中的重要性，提高对信息的敏感度和获取意识。

2.计算思维：掌握信息处理的基本原则，学会运用信息技术手段解决实际问题，形成逻辑思维和系统分析能力。

3.数字创新：运用所学知识，探索信息技术的创新应用，培养创新意识和实践能力。

4.信息社会责任：了解信息安全、隐私保护等方面的知识，树立正确的信息道德观念，遵循法律法规，履行信息社会责任。

教学难点与重点

1.教学重点

-信息的基本概念与分类：强调信息的内涵、外延，以及如何根据不同的属性对信息进行分类。

-信息特征的理解：深入讲解信息的普遍性、传递性、价值性、真伪性等特征，并通过实例进行分析。

-信息处理的基本原则：包括信息的获取、加工、存储、传递等环节，强调各环节的关键技术和方法。

举例：通过案例分析，如网络信息的获取、新闻的辨别等，让学生掌握信息处理的基本流程和技巧。

2.教学难点

-信息真伪性的辨别：学生往往难以区分信息的真实性和可靠性，需要教授辨别方法，如查证来源、对比信息等。

-信息价值的评估：指导学生如何根据信息的准确性、及时性、相关性等方面评估信息价值。

-信息安全与隐私保护：解释信息安全的重要性，以及如何在日常使用中保护个人隐私，避免泄露。

举例：开展小组讨论，让学生分析网络谣言的特点，学习如何辨别真伪信息，并探讨保护个人隐私的有效措施。通过实际操作，使学生更好地理解和掌握这些难点内容。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、多媒体教学软件、网络连接

-课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台

-信息化资源：电子教材、教学PPT、信息处理工具软件（如Excel、MindMap等）

-教学手段：案例分析、小组讨论、互动问答、实践操作、实时反馈系统

教学过程

首先，让我们一起来探讨一下今天课程的主题——信息及其特征。

1.导入新课

（1）同学们，我们在日常生活中无时无刻不在接触信息，那么大家知道什么是信息吗？请大家谈谈自己对信息的理解。

（2）通过同学们的回答，我们可以发现信息具有很多种形式和特点。那么，今天我们就来学习一下信息的概念、分类和特征，以便更好地利用信息为我们的生活和学习服务。

2.知识讲解

（1）首先，我们来了解一下信息的概念。信息是指通过一定的载体传递给人们的知识、思想、观点等。它可以帮助我们认识世界，提高我们的认知水平。

（2）接下来，我们来看一下信息的分类。根据信息的属性，我们可以将其分为以下几类：

a.按照载体分类：文字信息、图像信息、声音信息、视频信息等。

b.按照内容分类：知识性信息、情感性信息、指令性信息等。

c.按照作用分类：描述性信息、指导性信息、警示性信息等。

（3）那么，信息有哪些特征呢？我们来看一下：

a.普遍性：信息无处不在，无时不在。

b.传递性：信息可以通过一定的载体和途径传递。

c.价值性：信息可以帮助我们解决问题，提高我们的认知水平。

d.真伪性：信息有真实和虚假之分，我们需要学会辨别。

3.案例分析

（1）现在，让我们通过一个案例来分析一下信息的特征。

案例一：网络上关于某明星的绯闻。

请同学们思考：这个案例中包含了哪些类型的信息？这些信息具有什么特征？

（2）通过分析，我们可以发现：

a.这个案例中包含了文字信息、图像信息、视频信息等。

b.这些信息具有普遍性、传递性、价值性。

c.同时，这些信息也具有真伪性，我们需要学会辨别。

4.实践操作

（1）下面，请同学们打开电子教材，阅读1.3节的内容。

（2）结合教材内容，我们来总结一下信息处理的基本原则。

（3）同学们可以运用信息处理工具软件，如Excel、MindMap等，对所学知识进行整理和归纳。

5.互动讨论

（1）请同学们分小组讨论以下问题：

a.你觉得在我们的生活中，如何才能更好地利用信息？

b.你有哪些辨别信息真伪的方法？

（2）各小组派代表分享讨论成果。

6.总结与反馈

（1）通过本节课的学习，我们了解了信息的概念、分类和特征，以及信息处理的基本原则。

（2）请