5.3 植物生长调节剂的应用-2024-2025学年高二生物上学期任务型教学教学设计（2019人教版选择性必修1）.docx

5.3植物生长调节剂的应用-2024-2025学年高二生物上学期任务型教学教学设计（2019人教版选择性必修1）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.3植物生长调节剂的应用-2024-2025学年高二生物上学期任务型教学教学设计（2019人教版选择性必修1）

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自2019人教版选择性必修1的第五章第三节“植物生长调节剂的应用”。教学内容主要围绕植物生长调节剂的作用机制、应用实例及其在农业生产中的重要性展开。通过本节课的学习，学生将理解植物生长调节剂如何在调控植物生长发育、提高作物产量与品质方面发挥关键作用。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了植物激素的基本概念和作用，了解植物生长发育的基本过程。在此基础上，本节课将帮助学生进一步认识到植物生长调节剂作为人工合成的植物激素类似物，在实际农业生产中的应用价值，如促进扦插生根、调控性别分化、疏花疏果等。通过实例分析，强化学生对理论知识与生产实践相结合的理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的生命观念、科学探究能力以及社会责任感。通过学习植物生长调节剂的应用，使学生能够形成对植物生长发育的深入理解，增强生命观念。在科学探究方面，引导学生运用所学知识分析实际农业生产中的问题，设计合理的实验方案，提升科学思维能力。同时，通过探讨植物生长调节剂在农业生产中的作用，增强学生关注农业可持续发展、保护生态环境的社会责任感，培养其参与社会事务的积极态度。

学情分析

本节课面对的是高二年级学生，他们在知识层面已具备一定的生物学科基础，掌握了植物激素的基本概念和作用，能够理解植物生长发育的基本过程。在能力方面，学生具备一定的观察、分析和解决问题的能力，但在将理论知识应用于实际生产问题的解决上，仍需进一步引导和锻炼。在素质方面，学生普遍对生物学科有较高的兴趣，具有探索未知的好奇心，但在自我学习和合作探究方面存在差异。

学生的行为习惯方面，大部分学生能够遵循课堂纪律，积极参与课堂讨论，但部分学生较为内向，课堂参与度不高。这对课程学习的影响主要体现在课堂互动和小组合作探究中，需要教师在教学过程中关注全体学生，创造更多展示和交流的机会，以提高他们的学习积极性和自信心。

此外，学生对农业生产实践的认识有限，对植物生长调节剂的实际应用了解不足，这可能会影响他们对课程内容的理解和兴趣。因此，教师应结合学生的实际水平和需求，设计具有趣味性和实践性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们对课程内容的认知和应用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解植物生长调节剂的作用机理和应用实例，帮助学生建立系统的知识结构。

2.讨论法：组织学生就植物生长调节剂在农业生产中的优缺点展开讨论，培养批判性思维和交流表达能力。

3.实验法：设计相关实验，让学生亲自动手操作，观察植物生长调节剂的实际效果，提高实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等展示植物生长调节剂的原理和应用案例，增强直观感受，提高学习兴趣。

2.教学软件：运用模拟实验软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作，加深对知识点的理解。

3.网络资源：引导学生查阅相关网络资料，拓展知识视野，提高信息获取和整合能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于植物生长调节剂应用的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕植物生长调节剂的作用和应用，设计问题，如“植物生长调节剂如何影响植物生长？”

监控预习进度：通过学习平台跟踪学生预习情况，及时给予指导。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，初步了解植物生长调节剂的概念和作用。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问和见解。

提交预习成果：学生将笔记、思维导图等预习成果提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自学能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生为课堂学习做好知识准备，培养自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示植物生长调节剂应用的实例视频，引起学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解植物生长调节剂的种类、作用机理及在农业生产中的应用。

组织课堂活动：设计小组讨论，分析植物生长调节剂在农业生产中的优缺点。

解答疑问：及时解答学生在讨论中的疑问。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考植物生长调节剂在实际中的应用。

参与课堂活动：在小组中积极发言，共同探讨问题。

提问与讨论：针对不懂的问题，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手