2.1减数分裂和受精作用第1课时教学设计-2024-2025学年高一下学期生物人教版必修2.docx

2.1减数分裂和受精作用第1课时教学设计-2024-2025学年高一下学期生物人教版必修2

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教学内容

本节课选自人教版必修2《遗传与进化》第二章“遗传信息的传递”中的2.1节“减数分裂和受精作用”第一课时。教学内容主要包括以下两个方面：

1.减数分裂的概念、过程及意义；

-详细介绍减数分裂的实质、过程，以及减数分裂在生物繁殖和遗传多样性中的作用。

2.受精作用的过程、意义及与减数分裂的关系；

-讲解受精作用的具体过程，阐述受精作用对于遗传信息稳定传递的重要性，并分析受精作用与减数分裂之间的相互关系。

本节课旨在帮助学生理解减数分裂和受精作用在遗传信息传递中的关键作用，为后续学习遗传学原理打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生理解生物变异和遗传的实质，提高科学思维能力；

2.培养学生运用生物学知识解释生命现象，提升科学探究能力；

3.引导学生认识减数分裂和受精作用在生物繁殖中的重要性，增强生命观念；

4.培养学生关注生物技术在现实生活中的应用，提高社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了细胞的有丝分裂过程、染色体和DNA的基本知识，以及生物的遗传规律等基础知识。

2.学生对生物学有一定的兴趣，具备一定的观察能力和逻辑思维能力，学习风格多样，部分学生喜欢通过图像和模型辅助学习，而部分学生则偏好从理论角度深入探讨。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-减数分裂过程中染色体行为的复杂性可能让学生难以理解；

-受精作用的具体过程及其与减数分裂关系的把握可能存在困难；

-部分学生可能在将理论知识应用于实际问题时感到困惑，如解释某些遗传现象。

针对以上分析，教学过程中应注重激发学生兴趣，结合多样的教学策略，提供直观的教具和模型，以帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容。同时，关注学生的个体差异，给予针对性的指导和帮助。

教学资源

1.硬件资源：

-生物实验室；

-投影仪、多媒体教学设备；

-显微镜及载玻片；

-减数分裂和受精作用模型。

2.软件资源：

-生物学科教学软件；

-减数分裂和受精作用动画演示软件；

-课程相关的PPT课件。

3.课程平台：

-学校网络教学平台；

-在线学习管理系统（如Moodle）。

4.信息化资源：

-电子教材；

-生物学科虚拟实验室；

-在线试题库。

5.教学手段：

-探究式学习；

-小组合作讨论；

-案例分析；

-实践操作活动；

-课后在线自测与反馈。

教学过程设计

本节课教学过程分为导入、讲授新课、巩固练习、课堂提问、总结与拓展五个环节，共计45分钟。

1.导入环节（5分钟）

教师在大屏幕上展示多张动植物繁殖相关的图片，并提出问题：“同学们，这些图片展示了生物的繁殖过程，那么生物的繁殖过程是如何保证遗传信息的稳定传递和变异的呢？”引导学生思考并回答问题，激发学生学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

（1）减数分裂的概念及意义（5分钟）

教师简要介绍减数分裂的定义，并通过动画演示减数分裂过程，解释减数分裂在生物繁殖和遗传多样性中的作用。

（2）减数分裂的过程（5分钟）

教师详细讲解减数分裂的各个阶段，重点阐述染色体行为和DNA复制的变化，以及减数分裂产生的配子所具有的遗传特点。

（3）受精作用的过程及意义（5分钟）

教师介绍受精作用的具体过程，解释受精作用对于遗传信息稳定传递的重要性，并分析受精作用与减数分裂的关系。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计以下练习题，让学生独立完成并在课堂上进行讨论：

1）减数分裂过程中，染色体数目是如何变化的？

2）受精作用过程中，精子和卵细胞如何融合？

3）减数分裂和受精作用在生物繁殖中有何作用？

4.课堂提问（10分钟）

教师针对以下问题进行提问，检查学生对课堂所学知识的理解和掌握程度：

1）减数分裂的实质是什么？

2）受精作用是如何保证遗传信息的稳定传递的？

3）减数分裂和受精作用对于生物多样性的贡献是什么？

5.总结与拓展（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，强调减数分裂和受精作用在生物繁殖中的关键作用。同时，提出以下拓展问题，激发学生的思考：

1）在实际生活中，有哪些生物技术应用到了减数分裂和受精作用的知识？

2）减数分裂和受精作用在生物进化过程中有哪些作用？

教学过程中，教师要注意以下几点：

1）关注学生的课堂参与度，确保每位学生都能跟上教学进度；

2）注重师生互动，鼓励学生提问，培养学生的质疑精神和解决问题的能力；

3）结合实际案例，提高学生对生物学知识的运用能力；

4）关注学生的个体差异，给予针对性的指导，提高教学质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读生物学相关的科普书籍，如《生命的奇迹》、《遗传的奥