7.2.5 生物的变异教学设计教学设计2023-2024学年人教版生物八年级下册.docx

7.2.5生物的变异教学设计教学设计2023-2024学年人教版生物八年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：7.2.5生物的变异

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕人教版生物八年级下册中的“生物的变异”主题进行教学。通过讲解和实例分析，使学生理解生物变异的类型、原因及其在生物进化中的作用。结合教材内容，引导学生关注生物多样性的重要性，并培养他们探索自然奥秘的兴趣。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的生命观念、科学思维和科学探究能力。通过学习生物的变异，使学生能够形成对生物多样性的深刻认识，强化生命观念；在分析变异类型和原因时，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，提升科学思维能力；同时，通过实例探究和课堂讨论，激发学生的探究兴趣，提高他们运用所学知识解决实际问题的能力，促进科学探究素养的发展。这一目标与新课标要求紧密关联，旨在全面提升学生的生物学科核心素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了遗传和变异的基本概念，了解基因与遗传信息的关系，以及遗传在生物传种接代中的作用。此外，他们还能够区分可遗传变异和不遗传变异。

2.学生对生物学科普遍存在学习兴趣，具备一定的观察能力和逻辑思维能力。他们的学习风格多样，有的喜欢通过图像和实物观察学习，有的则更倾向于通过文字和公式理解知识。

3.在学习生物变异时，学生可能遇到的困难和挑战包括：对变异类型的区分和记忆困难，对变异原因的深入理解有障碍，以及将理论知识应用到具体实例中的能力不足。此外，对变异在生物进化中的意义可能理解不够深入，需要通过实例和引导来加强理解。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和实验活动。首先，通过讲授法为学生提供变异的基本理论知识框架。接着，设计小组讨论环节，让学生针对特定案例进行分析，促进知识的内化。此外，安排角色扮演活动，让学生模拟不同变异类型，增进对变异机制的理解。实验活动将围绕观察和分析生物变异现象展开，以提高学生的观察力和动手能力。在教学媒体使用上，利用多媒体课件和实物模型展示变异类型，增强教学的直观性和趣味性，确保学生积极参与和互动。

五、教学过程

首先，让我们一起来回顾一下上一节课的内容。我们学习了遗传的基本概念，了解了基因是如何传递给后代的。今天，我们将进入一个新的话题——生物的变异。

1.导入新课（5分钟）

（1）通过提问方式引导学生回顾遗传的相关知识，为新课的引入做铺垫。

同学们，上一节课我们学习了遗传，谁能告诉我遗传是什么？它与生物的多样性有什么关系呢？

（2）根据学生的回答，引出变异的概念。

很好，遗传是生物传递基因的过程。那么，为什么我们看到的生物会有各种各样的形态呢？这就涉及到我们今天要学习的主题——生物的变异。

2.理论知识讲解（15分钟）

（1）讲解变异的定义和分类。

变异是指生物个体在遗传基础上出现的形态、结构、生理功能等方面的差异。根据变异的原因，可以分为可遗传变异和不遗传变异。可遗传变异是由遗传物质的改变引起的，可以遗传给后代；而不遗传变异是由环境因素引起的，不能遗传给后代。

（2）通过实例解释不同类型的变异。

现在，我们来看一些具体的例子。例如，同一种植物在不同环境下，叶片的大小和颜色可能有所不同，这属于不遗传变异；而同一品种的狗，由于基因的突变，可能出现不同的毛色，这属于可遗传变异。

3.案例分析与讨论（10分钟）

（1）发放案例资料，分组讨论。

我将给每组发放一个关于生物变异的案例资料，请同学们认真阅读，并就以下问题进行讨论：

a.这个案例中的变异属于哪一类？

b.这种变异可能是由什么原因引起的？

c.这种变异对生物有什么影响？

（2）小组代表分享讨论成果。

请每个小组的代表汇报你们的讨论成果，其他同学可以补充和发表自己的观点。

4.角色扮演活动（5分钟）

为了加深对变异类型的理解，我们来进行一个角色扮演活动。每个小组选择一种变异类型，通过表演展示这种变异的特点和原因。

5.实验活动（15分钟）

（1）介绍实验目的和步骤。

我们将进行一个简单的实验，观察并分析生物的变异现象。实验目的是了解环境因素对生物变异的影响。

（2）分组进行实验。

同学们按照实验步骤进行操作，观察实验结果，并记录下来。

6.总结与反思（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容。

今天，我们学习了生物的变异，了解了变异的分类、原因以及影响。通过案例讨论、角色扮演和实验活动，我们对变异有了更深入的认识。

（2）邀请学生分享学习心得。

现在，请同学们分享一下，本节课你们学到了哪些知识？有哪些收获和困惑？

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