Unit 1 A new start Using language 基本句式结构 教学设计-2024-2025学年高一上学期英语外研版（2019）必修第一册.docx

Unit1AnewstartUsinglanguage基本句式结构教学设计-2024-2025学年高一上学期英语外研版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《Unit1AnewstartUsinglanguage基本句式结构》

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2024-2025学年高一上学期，第3周第2课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕外研版（2019）必修第一册《Unit1Anewstart》的内容，重点教授基本句式结构。通过讲解、例句展示、互动练习等方式，帮助学生掌握并运用本章节所学的关键句型，为今后的英语学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语进行有效沟通的能力，掌握本章节基本句式结构，能熟练运用所学句型进行口头和书面表达。

2.思维品质：激发学生思维，提高其逻辑推理和批判性思维能力，通过分析、比较、总结等过程，深入理解英语句式结构的特点。

3.文化意识：通过学习英语句式结构，使学生了解中西方语言表达方式的异同，增强跨文化交际意识，尊重并理解不同文化背景下的语言表达习惯。

4.学习能力：培养学生自主、合作、探究的学习能力，鼓励学生积极参与课堂活动，主动发现并解决问题，形成有效的英语学习策略。

重点难点及解决办法

重点：掌握Unit1中的基本句式结构，如主谓宾结构、疑问句、否定句等。

难点：1.句式结构的灵活运用；2.口语交流中的句式转换；3.中英文思维差异导致的句式表达困难。

解决办法及突破策略：

1.采用直观教学法，通过图片、实物等辅助手段，帮助学生理解并记忆句式结构。

2.设计多种情境练习，让学生在实际语境中运用所学句式，提高口语交流能力。

3.对比分析中英文句式结构差异，引导学生了解并适应英文表达习惯。

4.小组合作学习，鼓励学生相互交流、讨论，共同解决句式运用中的问题。

5.教师适时给予反馈，纠正错误，巩固正确用法，提高学生句式运用的准确性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生提前准备好外研版（2019）必修第一册英语教材，翻到Unit1Anewstart相应页面。

2.辅助材料：准备与基本句式结构相关的图片、图表、示例对话等，用于直观展示和情境练习。

3.多媒体资源：播放与教学内容相关的英语视频，帮助学生更好地理解和模仿句式使用。

4.教室布置：将教室座位调整为小组形式，便于学生进行小组讨论和角色扮演活动。同时，设置投影仪和黑板，以便展示教学资源和板书。

教学过程

1.导入（5分钟）

上课之初，我将首先与学生进行简短的互动，询问他们对新学期的期望和感受。接着，我会通过展示一些与学校生活相关的图片，引导学生用英语进行描述，为新课的学习做好铺垫。

2.课文主旨内容探究（10分钟）

（1）让学生翻开教材，阅读Unit1Anewstart中的对话，理解其大意。

（2）针对对话中的基本句式结构进行提问，如：“Canyoufindanysentencepatternswehavelearnedinthisdialogue?”，引导学生主动探究课文中的重点句式。

（3）邀请几名学生分享他们的发现，并请其他学生进行补充。在此过程中，我会适时给予反馈，确保学生正确理解和掌握句式结构。

3.句式结构讲解与练习（15分钟）

（1）以主谓宾结构为例，详细讲解其构成和用法，并通过示例句子进行展示。

（2）设计一些练习题，让学生独立完成，巩固所学句式结构。

（3）邀请学生上台演示，其他学生评判，共同讨论并解决问题。

4.口语交流与角色扮演（10分钟）

（1）将学生分成小组，让他们根据所给情境，运用所学句式进行口语交流。

（2）邀请部分小组上台进行角色扮演，展示他们的交流成果。

（3）针对学生的表现，给予鼓励和指导，提高他们的口语表达能力。

5.句式转换与练习（10分钟）

（1）讲解疑问句和否定句的构成方法，并通过示例句子进行展示。

（2）设计一些句式转换练习，让学生独立完成。

（3）邀请学生分享他们的答案，共同讨论并解决问题。

6.跨文化交际意识培养（5分钟）

（1）通过对比分析中英文句式结构差异，让学生了解跨文化交际的重要性。

（2）分享一些与跨文化交际相关的趣事，提高学生的跨文化交际意识。

7.总结与作业布置（5分钟）

（1）对本节课所学的基本句式结构进行回顾和总结。

（2）布置作业：要求学生运用所学句式，编写一段与学校生活相关的对话。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-提供一些与Unit1Anewstart主题相关的短篇文章，涉及学校生活、新环境适应等内容，以增加学生