江苏省宜兴市徐舍中学八年级地理下册 第8章 第2节 干旱的宝地——塔里木盆地教案 （新版）新人教版.docx

江苏省宜兴市徐舍中学八年级地理下册第8章第2节干旱的宝地——塔里木盆地教案（新版）新人教版

授课内容

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授课时间

教材分析

《江苏省宜兴市徐舍中学八年级地理下册》第8章第2节“干旱的宝地——塔里木盆地”一节，以塔里木盆地为研究对象，深入剖析其地理特征、气候条件以及资源状况。本节内容旨在让学生了解我国干旱地区地理环境特点，认识到地理环境与人类活动的相互关系，提高学生对地理知识的应用能力。通过本节课的学习，学生将掌握塔里木盆地的地理位置、气候特点、资源分布及其对当地经济的影响，并与所学过的地理知识相联系，形成系统的知识体系。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了我国地理的基本知识，了解了气候、地形等基本概念，并对我国干旱地区的概念有所认识。在此基础上，学生对塔里木盆地的地理位置、气候类型等基础知识有所了解。

2.学生在学习过程中表现出对地理知识的浓厚兴趣，具有一定的探究能力和团队合作能力。学生的学习风格多样，部分学生喜欢通过图表、图片等方式直观学习，另一部分学生则更善于从文字描述中获取信息。

3.学生在塔里木盆地相关知识的学习中可能遇到的困难和挑战包括：对干旱气候对当地生态环境、资源分布的影响理解不够深入；对地理事物之间的联系分析能力有限，需要引导和培养。此外，对地理信息的整合、分析能力也有待提高。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好八年级地理下册教材，翻至第8章第2节“干旱的宝地——塔里木盆地”。

2.辅助材料：搜集并整理塔里木盆地的相关图片、图表、视频资料，包括地理位置、气候特点、沙漠景观、油气资源等，以便于课堂上展示和讨论。

3.实验器材：准备沙盘模型、地图、气温湿度计等教具，用于课堂演示和实验操作。

4.教室布置：将教室分为学习讨论区、实验观察区，便于学生分组合作和观察实验现象，同时设置多媒体展示区，以便展示辅助教学材料。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：通过展示塔里木盆地壮丽的沙漠风光视频，让学生领略干旱地区的独特魅力，并提出问题：“为什么塔里木盆地会被称为干旱的宝地？”

2.讲授新课（15分钟）

（1）教师引导学生回顾干旱地区的概念，介绍塔里木盆地的地理位置、气候类型等基础知识。

（2）分析塔里木盆地的气候特点，如高温、干燥、降水稀少等，并探讨这些气候特点对当地生态环境、资源分布的影响。

（3）讲解塔里木盆地的油气资源及其开发对当地经济的重要性，阐述地理环境与人类活动的相互关系。

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂提问：请学生回答塔里木盆地为何被称为干旱的宝地，以及气候特点对当地的影响。

（2）分组讨论：让学生分组讨论塔里木盆地油气资源的开发对当地经济和环境的影响，并提出合理的发展建议。

4.创新教学（10分钟）

（1）实验演示：利用沙盘模型、气温湿度计等教具，演示塔里木盆地干旱气候的特点，让学生直观地感受地理现象。

（2）互动游戏：设计“沙漠寻宝”互动游戏，让学生在游戏中了解塔里木盆地的资源分布，提高学生的参与度和兴趣。

5.课堂小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，强调地理环境与人类活动的关系，以及塔里木盆地干旱气候对当地经济、生态的影响。

6.作业布置（5分钟）

（1）课后查阅资料，了解塔里木盆地其他方面的知识，如历史文化、旅游资源等。

（2）结合所学知识，撰写一篇关于塔里木盆地地理特征的小短文。

7.课堂反馈（5分钟）

教师收集学生对本节课的反馈意见，了解学生的学习需求，为下一节课的教学做好准备。

总计用时：45分钟

教学过程设计注重师生互动，充分调动学生的积极性，引导学生掌握塔里木盆地相关知识，培养其地理核心素养。同时，创新教学方法和手段，提高学生的学习兴趣，使其在轻松愉快的氛围中学习地理知识。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《中国地理百科全书·新疆卷》中关于塔里木盆地的介绍部分，了解塔里木盆地的自然地理、历史文化、民族风情等。

-《干旱区研究》期刊中有关塔里木盆地气候、水文、生态等方面的研究论文，加深对干旱区科学研究的认识。

-《塔里木盆地油气资源开发与环境保护》报告，了解油气资源开发对当地经济和环境的影响及应对措施。

2.课后自主学习和探究：

-研究塔里木盆地的水资源利用和节水技术，探讨在干旱地区如何合理利用水资源，提高水资源利用效率。

-分析塔里木盆地沙漠化的原因及防治措施，了解人类活动对干旱地区生态环境的影响，培养学生的环保意识。

-调查塔里木盆地内的绿洲农业，了解绿洲农业的特点、优势及面临的问题，思考如何实现可持续发展。

-探究塔里木盆地交通、通信等基础设施的建设对当地经济发展的推动作用，以及这些设施在建设过程中面临的挑战。

-研究塔里木盆地内的历史文