中职学校机电技术应用专业课程体系和内容改革方案.pdfVIP

中职学校机电技术应用专业课程体系和内容改革方案--第1页

机电技术应用专业课程体系和内容改革方案

一、指导思想

贯彻以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针，面向市场，面向企业，科学设

置专业，扎实推进教育教学改革，立足我校和罗田的实际，借鉴其它地方课程改

革的有效经验，面向社会，整合现有教育资源，形成具有我校特色、充满活力的

课程体系，提高我校机电技术应用专业教育质量，为“罗田经济”和“构建和谐

社会”服务。

二、目标与任务

课程改革是专业建设的一个重要方面，是加强我校内涵建设、提高教学质量

的核心环节。我校课程改革的总体目标是，在以能力为本位的现代职业教育思想

指导下，开发和构建新的职业教育课程体系，以项目课程开发为中心，重点研究

课程的综合化和模块化，强化实践教学，重视职业素养养成，充分体现职教课程

的特色。

通过课程改革，完善专业课程管理体制，彰显就业导向的办学特色；确立符

合新课程要求的现代教育教学理念，积极探索教学活动与技术开发、推广、应用

紧密结合；构建符合校情的体现多样性、选择性的职业岗位群课程结构，适应学

生个性化需求和培养学生岗位变化适应能力；优化教学过程，改变教学方式，完

善实践教学的基本标准和规范建设，提高教学实效，培养学生实践创业能力；改

革评价制度，建立激发学生学习动力，促进学生健康发展的评价体系；改善学校

装备，加快机电技术应用专业数字化进程建设，促进信息技术在课程改革中的广

泛应用。

强力推进新课程的实施，促进以项目课程开发为中心的校本研究的深入开展，

探索与新的课程体系相适应的教学模式。大力提高教师实施新课程的能力，加大

教师校本培训力度。创新课程评价和考核制度，建立促进学习者多样化发展、教

学模式改革、教师专业发展的课程多元评价体系。

三、基本内容

（一）广泛开展市场调研，确定专业发展方向，明确学生培养目标

通过市场调研，机电中职毕业生的就业以操作岗位为主，主要在生产一线操

作、安装、调试、维护与维修设备等工作，也有部分营销及售后服务和现场管理

工作。企业对中职学生的要求，概括起来有一下三条：学生素质要高；学生要有

发展后劲；学生应掌握一定的知识和1-2种专业技能。因此，我们确定我校机电

技术应用专业培养目标应定位于具有较高综合职业素养、具有一定提高能力、掌

握一定知识和技能的技能型人才。要求机电专业学生德、智、体、美、劳要全面

发展，要具备良好的职业素养和文化基础，要掌握机电技术必需的应用机电、电

气、信息和控制等理论知识，对掌握典型机电产品设备及元器件结构与工作原理

中职学校机电技术应用专业课程体系和内容改革方案--第1页

中职学校机电技术应用专业课程体系和内容改革方案--第2页

较为了解，具有机电产品的生产、安装、调试、运行和维修的基本能力，熟练掌

握1-2种技能。

（二）确立新型教育理念，优化课程结构与实践环节，提高教学效率

针对传统职业教育在一定程度上存在的教学内容与生产实际相脱离、理论与

实践相脱离的状况，以新型教育理念为指导，为优化课程结构与实践环节，提高

教学效率，现从文化课、专业基础课、专业实践课三方面对机电技术应用专业进

行改革。

1、文化基础课程改革遵循“服务素质、服务技能”的原则，分为基础性和应

用性两个模块，前者面向全体学生，后者面向专业大类。一方面重视文化课提高

学生基本文化素质的功能，另一方面强化文化课为专业课服务的功能。

2、专业基础课改革遵循综合化原则，以技能为中心，以够用为度，开发适应

技能型人才培养需要的综合基础理论课程。

3、专业实践课改革遵循“宽基础、模块化”原则，既夯实基础，又突出专业