2024年四年级英语下册 Unit 4 My Favourites（Again Please）教案 冀教版（三起）.docxVIP

2024年四年级英语下册Unit4MyFavourites（AgainPlease）教案冀教版（三起）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教材分析

《2024年四年级英语下册Unit4MyFavourites（AgainPlease）》选自冀教版（三起），本章节内容紧密围绕学生的生活实际，以“我的最爱”为主题，旨在帮助学生复习和巩固过去所学知识，同时拓展词汇和句型。通过本章节的学习，学生能熟练运用一般现在时描述个人喜好，学会使用频率副词，以及进行简单的物品分类。教学内容与课本紧密关联，注重培养学生的语言实际运用能力，提高学生的英语素养。

二、核心素养目标

本章节旨在提升学生的英语学科核心素养，特别是语言能力、思维品质和学习能力。通过学习Unit4MyFavourites（AgainPlease），学生将能够：准确运用英语表达个人喜好，发展语言表达能力和文化意识；运用批判性思维分析并尊重不同的喜好，提升思维品质；自主探索学习策略，如通过小组合作和信息技术辅助复习，增强学习效率与自主学习能力。此外，通过讨论个人喜好，培养学生的同理心与交际能力，体现英语学科的实践性和人文性。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于个人喜好的基本表达方式，如使用“Ilike...”句型，能够简单描述自己喜欢的事物。他们也对一般现在时态有了初步的了解和应用。

2.四年级的学生通常对与自己生活相关的话题感兴趣，因此讨论“我的最爱”能激发他们的学习兴趣。他们具备一定的合作学习能力，喜欢通过游戏和互动来学习英语。学生的学习风格多样，视觉和听觉学习者居多，喜欢通过图片、歌曲和故事来记忆单词和句型。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对频率副词的准确使用，如“always”、“usually”等；在真实情境中灵活运用目标语言进行描述；以及对于不同喜好的尊重和理解，可能会出现观点冲突，需要引导他们学会倾听和尊重他人意见。此外，部分学生可能在口语表达上存在信心不足的问题，需要教师在课堂上给予更多鼓励和支持。

四、教学方法与策略

1.针对学生的兴趣和特点，采用任务型教学法，结合讲授、讨论和项目导向学习。通过设定与学生生活紧密相关的任务，如“我的最爱展示会”，引导学生运用所学语言表达个人喜好。

2.设计具体教学活动如下：

-角色扮演：学生模拟在展示会上介绍自己的最爱，提高口语表达能力。

-小组讨论：学生分组讨论不同成员的喜好，培养团队合作和交际能力。

-互动游戏：通过“喜好接龙”等游戏，让学生在轻松的氛围中复习和巩固词汇和句型。

3.教学媒体使用：

-利用多媒体课件展示图片、视频，辅助教学，增强视觉和听觉学习体验。

-使用网络资源，如在线教育平台和英语学习网站，为学生提供更多自主学习资源。

-通过班级微信群或在线讨论区，鼓励学生在课后继续讨论和分享，延伸学习空间。

五、教学过程

第一课时

一、热身活动（5分钟）

1.导入：同学们，大家好！在开始我们今天的课程之前，让我们先来回顾一下以前学过的知识。谁能告诉我，我们曾经学过哪些关于个人喜好的表达方式呢？

2.学生回答，教师总结。

3.口语练习：邀请几位同学到讲台前，让他们用英语介绍一下自己的最爱。

二、新课导入（10分钟）

1.引入：今天我们将学习Unit4MyFavourites（AgainPlease）。在这个单元中，我们将进一步学习如何描述我们的最爱，以及如何使用频率副词。

2.展示PPT，呈现本课的主要词汇和句型。

3.让学生跟着录音朗读单词和句子，熟悉发音。

三、课文主旨内容探究（15分钟）

1.请同学们打开课本，翻到Unit4MyFavourites（AgainPlease）。

2.逐段阅读课文，让学生回答以下问题：

a.Whatarethechildreninthestorytalkingabout?

b.Canyoufindanyfrequencyadverbsinthetext?

c.Howdotheyexpresstheirfavouritesinthestory?

3.引导学生关注并理解频率副词的用法，如always,usually,often等。

四、小组活动（10分钟）

1.分组讨论：让学生分成小组，讨论以下问题：

a.Whatareyourfavourites?

b.Howoftendoyoudoorusethem?

c.Canyouusefrequencyadverbstodescribeyourfavourites?

2.每个小组选出一个代表，向全班