4.2《会上升的热空气》(习题教学设计)2023-2024学年三年级上册科学(大象版).docx

4.2《会上升的热空气》(习题教学设计)2023-2024学年三年级上册科学(大象版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《会上升的热空气》是大象版三年级上册科学教材中的一部分，本课通过生动的实例和实验，引导学生探索热空气与冷空气的密度差异，及其在日常生活和科技中的应用。教材内容紧密联系学生的实际生活，以热空气上升的现象为切入点，让学生通过观察和动手操作，理解浮力原理和简单气象学知识，培养他们的观察力、思考力和动手能力，深化对科学知识的认识。在此基础上，设计习题教学，旨在巩固学生对热空气上升现象的理解，提高学生解决问题的能力，并与课程目标有效对接。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了热胀冷缩的基本概念，能够理解物体受热后体积膨胀的现象。他们也具备了基础的观察和描述实验现象的能力。

2.三年级的学生对科学实验和探索活动有较高的兴趣，他们好奇心强，喜欢动手操作。学生在小组合作中表现出较强的团队协作能力，但在自主学习时，部分学生可能依赖性较强，需要引导和鼓励。

3.在学习本章节时，学生可能遇到的困难和挑战包括：理解热空气上升的原理，以及如何将其与实际应用相结合。此外，学生在设计实验和解决问题时，可能需要进一步提升分析能力和创新思维。

四、教学资源准备

1.教材：为学生提供《科学》教材，确保人手一本，提前翻至《会上升的热空气》章节。

2.辅助材料：准备热气球升空、风向标等与热空气上升相关的图片、视频资料，以便于直观展示。

3.实验器材：准备热水、空塑料袋、胶带等实验材料，确保实验安全、顺利进行。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区、小组讨论区，便于学生进行实验和合作学习。在实验操作区设置安全警示标志，提醒学生注意实验安全。

五、教学过程

1.导入新课

上课之初，我首先向同学们提问：“同学们，你们见过热气球吗？它是如何升空的？”通过这个问题，引发学生对热空气上升现象的兴趣，进而导入新课《会上升的热空气》。

2.探究热空气上升的原理

（1）引导学生观察教材中的实验图，思考热空气与冷空气的密度差异。

（2）组织学生进行小组讨论，分享各自对热空气上升原理的理解。

（3）邀请学生代表进行发言，总结热空气上升的原因。

3.动手实验，验证原理

（1）向学生演示如何用空塑料袋、胶带和热水制作一个简易的热气球。

（2）指导学生分组进行实验，观察热气球升空的过程。

（3）引导学生注意实验过程中的安全事项，如避免烫伤等。

4.分析实验结果，深化理解

（1）组织学生讨论实验过程中观察到的现象，如热气球升空的高度、速度等。

（2）引导学生分析实验结果与热空气上升原理之间的关系。

（3）帮助学生理解实验中的变量和不变量，培养学生的科学思维。

5.课堂小结

（1）回顾本节课所学内容，总结热空气上升的原理。

（2）强调实验过程中注意安全事项。

6.课后作业

（1）请同学们思考并举例说明，热空气上升原理在生活中的应用。

（2）完成教材中与热空气上升相关的练习题。

7.拓展延伸

（1）鼓励学生课后查阅资料，了解热气球的历史和发展。

（2）组织学生进行一次热气球设计比赛，培养学生的创新能力和团队协作精神。

六、知识点梳理

1.热空气与冷空气的密度差异

-热空气因为温度较高，分子运动速度加快，间隔变大，导致密度减小。

-冷空气因为温度较低，分子运动速度减慢，间隔变小，导致密度增大。

-热空气比冷空气轻，因此热空气会上升。

2.浮力原理

-热空气上升时，会产生向上的浮力。

-浮力是物体在流体中受到的向上的力，大小等于物体排开流体的重量。

-热气球利用浮力原理升空。

3.简易热气球制作

-利用空塑料袋、胶带和热水制作热气球。

-热水使塑料袋内的空气加热，密度减小，从而产生浮力。

-观察热气球升空的过程，验证热空气上升原理。

4.热空气上升在生活中的应用

-热气球：用于航空运动、旅游观光等。

-风向标：利用热空气上升原理，判断风向和风速。

-空调：空调中的制冷剂在冷凝器和蒸发器之间循环，利用热空气上升原理进行热量交换。

5.气象学知识

-热空气上升会导致周围冷空气填充，形成风。

-热带气旋、雷暴等天气现象都与热空气上升有关。

6.安全实验注意事项

-在进行热空气上升实验时，要注意热水和火源的安全。

-避免烫伤和火灾事故。

-实验过程中，教师要密切观察学生的操作，确保安全。

七、课后作业

1.实验报告：请同学们根据课堂实验，撰写一份关于热空气上升实验的观察报告，包括实验过程、观察现象、实验结论等内容。

补充题型及答案：

题型1：实验过程中，你观察到热气球升空的速度和高度与哪些因素有关？

答案：热气球升空的速度和高度与热空气的温