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教学设计

《地域文化与城乡景观》

》

教学主题《地域文化与城乡景观

一、课程标准

结合实例，说明地域文化在城乡景观上的体现。

二、教材分析

“地域文化与城乡景观”是湘教版高中地理必修二第二章第二节的内容。这部分内

容是本节乃至全章的重点和难点，本节内容贴近生活，学习本节内容具有理论联系生活

的作用，对学生了解地域文化与城乡景观、弘扬历史文化有着积极意义。

三、教学目标

课程标准：结合实例，说明地域文化在城乡景观上的体现。

教学重点：从时间、空间的角度维度感悟陕西窑洞以及古城西安与地域文化的关系。

教学难点：从时间角度维度感悟古城西安与地域文化的关系。

四、学生分析

优势：

学生对城市和乡村有了一定的了解，对城乡空间结构有初步的认识，已具备基本的地理

学习方法。

劣势：

学生对地域文化这一抽象的概念理解有难度，还缺乏综合分析问题和解决实际问题的能

力。

五、教学环境

√简易多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习

□交互式多媒体教学环境□其他

六、教学方法与学习方法

教学方法：为了达到本节课的教学目标，突破重难点，突出学生的主体地位，我以思维

拓展、问题引导为主线，采用了“创设情境—提出问题，合作探究—总结生

成，应用反馈”的教学方法

学习方法：学案导学法；合作探究法

七、教学流程设计

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教学环节教师活动学生活动设计意图

新学生观看、欣

分享研学旅行的感悟。

课赏研学旅行通过观看图片

导图片、激发学导入新课，能

入习兴趣。进而够激发学生浓

引入到本节厚的学习兴

课的主体中趣。

去。

一.旅行锦囊--地域文化与城乡景观:

通过百福图，从整体上感知地域文化的含义和

自然人文因素之间的关系以及体现方式。

1、含义：在一定的地理环境中成长起来、独具特色、

知

传承至今仍发挥作用的文化传统。是一定地域内自

然和人文因素综合作用的结果。

识