统编版道德与法治一年级上册8 上课了 （教学设计）.docxVIP

《上课了》教学设计

课程

道德与法治

类型

新授课

一、教学目标

1.让学生了解并做好课前准备的方法和重要性。

2.使学生知道课堂提问和勤举手的重要性。

3.帮助学生形成课堂规则意识，养成良好的学习习惯。

二、教学重点与难点

重点：了解课前准备的方法和重要性，知道课堂提问和勤举手的重要性。

难点：形成课堂规则意识，养成良好的学习习惯。

三、教学过程

（一）引入新课：播放上课预备铃声，引导学生认识到铃声是上课的信号，应迅速回到教室准备上课。

老师：同学们，大家注意听，这是什么声音？（老师按下播放按钮，上课预备铃声响起）

学生A：是上课的铃声！

老师：非常棒，学生A！这是我们的上课预备铃声。铃声响起的时候，大家应该怎么做呢？

学生B：我们应该马上回到教室，准备好课本和文具，等待老师上课。

老师：完全正确，学生B。铃声是我们上课的信号，它告诉我们需要立刻停止其他活动，回到教室，准备开始新的学习旅程。那么，现在大家都已经做得很好，回到了座位上，并且都准备好了课本和学习用品。我们接下来就要开始今天的新课了。请大家集中注意力，和我一起探索新知识吧！

（二）课前准备

1.儿歌引导：通过唱儿歌的方式，让学生理解课前准备的重要性。儿歌内容可以包括：“喝水上厕所，一样不能少；聊聊天，唱首歌，轻声慢步走，心情真舒畅；上课铃声到，早已安坐好。”

2.看图学摆物：展示课前准备的图片，让学生观察并学