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读《教育心理学》有感
《教育心理学》第十三章提到：“教室是一个特殊环境，无论教室里的桌椅摆放得多么整齐，无论教师对教学的信念如何，教室对身处其中的每个学生都有着重要的影响。教师在班级管理的基本任务就是通过班班级活动，赢得学生的合作并保持这种氛围，以此创造班级的秩序与和谐。”这段话提到两个关键点，一个是教室环境对学生有着重要的影响力，一个作为班级管理者的班主任对于班级的重要性。让我想起我新手的五年级，接手的第一个月，我重点抓班级的环境布置，卫生，让教室看起来明亮整洁，感觉学生也比以前更加集体荣誉感了。来上课的老师，看到干净的课室，心情自然好，上课的效率自然就会更高，以此班级会形成一个正向循环。
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