16.2《六国论》课件（共43张PPT） 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.pptxVIP

六国论;一门父子三词客;苏老泉，二十七。

始发愤，读书籍。

彼既老，犹悔迟。

尔小生，宜早思。

——《三字经》

苏洵第一次上欧阳内翰书说：“洵少年不学，生二十五岁始知读书，从士君子游。”

;六国：战国时代的齐、楚、韩、燕、赵、魏六个国家。

“论”是古代常用的一种散文文体，以论证为主，其特点是善于说理，一般有两种，即政论文和史论文。

政论文主要用于发表作者对于时政的见解和主张；

史论文主要通过评论历史，总结历史教训为当时统治者提供治国借鉴。;六国互丧sàng?率shuài赂秦耶yé?思厥jué?暴pù霜露?

草芥jiè?洎jì牧以谗诛??当tǎng与秦相较?或未易量liáng?

悲夫fú?为wèi秦人积威之所劫?日削xuē月割;六国论

六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。

;秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，

与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，

其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。

;思厥先祖父，暴（于）霜露，斩荆棘，以有尺寸之

地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，

明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。;然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。

故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：

“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。;齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。

五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。

是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。;赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，

邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危

，战败而亡，诚不得已。;向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，

存亡之理，当与秦相较，或未易量。;呜呼！??赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，

则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，

日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉。;夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。

苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。;唐德宜《古文翼》卷七：“以赂秦作主，而又补出不赂者以赂者丧，是非利害，了然如指诸掌。至其气雄笔健，段落紧密，尤自出人头地。篇末一结，若预烛南宋之主和，而深为寄慨，识更远到。

;一、理解文本——梳理论证思路

作者观点:六国破灭，非兵不利、战不善，弊在赂秦。

分论点1:赂秦而力亏，破灭之道;

分论点2:不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。;文章的结构：;分论点1:赂秦而力亏，破灭之道。

较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍;

诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。

秦之所大欲

诸侯之所大患

诸侯之地有限——奉之弥繁

暴秦之欲无厌——侵之愈急;分论点2:不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。

齐:与秦不助五国五国既丧齐亦不免

燕:小国而后亡用兵之效刺秦速祸

赵:二败而三胜李牧被杀用武不终;疑问:作者分析论证了六国灭亡的原因，目的是什么?

寻找解决问题的办法:用赂秦之地封谋臣、礼奇才，则秦人食之不得下咽。

推出结论:为国者无使为积威之所劫。

疑问:这个结论怎么来的?

作者省略了推理的过程:六国被秦人积久的威势胁迫导致了割地赂秦。;二、质疑文本--作者的观点对吗?论证合理吗?

观点:“六国破灭，非兵不利、战不善，弊在赂秦”隐含了一个前提：

六国兵利、善战。

质疑:事实是这样吗?作者有没有论据证明六国兵利、善战?

分析:赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。

从全文来看，作者只讲到了赵国善战，“惜其用武而不终”。

再问:其他诸侯国怎么样?;《荀子·议兵》

“齐之技击不可遇魏氏之武卒，魏氏之武卒不可遇秦之锐士遇之者，若焦熬投石(拿非常脆的东西去碰石头。比喻事情一定失败)焉。

“秦战未尝不克，攻未尝不取，所当未尝不破也。”

“一可以胜十，十可以胜百。”;疑问:赵国一国善战能否代表六国善战?

不能。而且作者没有论据证明六国善战。

所以，如果前提不成立，或者没有论证，那么“六国破灭非兵不利、战不善，弊在赂秦”则就没有充分论证。;分论点1:赂秦而力亏，破灭之道。

质疑：六国诸侯为什么要赂秦?

是因为打不过秦才会割地赂秦，如果打得过，根本不可能割地给秦。

追问:六国为什么打不过秦?

原因有很多，一个很重要的原因是秦国经过商鞅变法，经济实力、军事实力