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自然科学史总结

一、绪论

1、自然科学

科学：自然科学、社会科学。

自然科学：自然界中的事物与现象，其状态、属性、类型及运动变化规律。

自然界：无机自然界、有机自然界〔包括人的生物属性〕

研究领域：数学、物理学、化学、天文学、地球科学、生物学、现代科学技术〔材料、能源、信息、环境、空间、海洋……〕

两大传统：数学传统：天文学、力学、几何光学

实验传统：化学、电学、磁学、热学

2、自然科学史

①、什么是自然科学史

自然科学史＝自然＋科学＋历史

历史：人对某种历程的记录。

自然科学的历程：内在历程：知识的产生、开展和系统化

外在历程：社会背景〔政治、经济、宗教等〕

编史法：实证主义编年史-萨顿《科学史导论》

思想史/观念史-柯瓦雷《伽利略研究》

社会史(外史)-黙顿-科学社会学

-贝尔纳-科学学

国际最权威的科学史杂志《爱雪斯》〔Isis〕

②、自然科学史包含哪些内容

第一局部古代自然科学〔16世纪以前〕

第一章古代世界的科学技术

第二章古代中国的科学技术

第三章阿拉伯和欧洲中世纪的科学技术

第二局部近代自然科学〔16-19世纪〕

第四章近代自然科学的诞生

第五章16－18世纪的自然科学

第六章第一次技术革命

第七章19世纪的自然科学

第八章第二次技术革命

第三局部现代自然科学〔20世纪以来〕

第九章物理学革命及现代科学的产生

第十章现代自然科学的开展

第十一章现代技术革命

③、学习自然科学史的意义

A、为什么要开设这门课？——综合素质

B、为什么我们要学习这门课？——知情意

读史使人明智”——培根

知识面：借鉴历史、开阔眼界

知识结构：深化科学认识和提高科学素养

能力：强化科技创新能力和提高科技管理水平

思考力：深化理解马克思主义哲学，

深化理解科学、艺术、哲学、宗教的关系

④、自然科学史课程目标

好奇心：“我只知道自己一无所知。”——苏格拉底

疑心心：小疑那么小进、大疑那么大进，不疑那么不进

四假相：种族、洞穴、市场、剧场

探索心：观察、实验、判断、推理

包容心：事物现象—旧/新，理解的/不理解

中正心：理性/经验，灵感/推理,疑心/信念

⑤、参考书目

吴国盛：《科学的历程》，湖南科学技术出版社，1995

斯蒂芬?F?梅森〔英〕：《自然科学史》，上海外国自然科学哲学著作编译组译，上海人民出版社，1970

W.C.丹皮尔〔英〕：《科学史-及其与哲学和宗教的关系》，商务印书馆，1997

科林?A?罗南：《剑桥插图世界科学史》，山东画报出版社，2010

杨水旸：《简明科学技术史》，国防工业出版社，2008。

张密生：《科学技术史第二版》，武汉大学出版社，2009。

谢名春：《科学技术及其思想史》，四川大学出版社，2006

3、如何看待科学

普看当今，世界格局风云激荡，人类文明之前途扑朔渺茫，天下苍生之幸福岌岌可危。虽有科技带来物质之充足，仍难满人欲之巨壑，各派皆为私利而竞相奔波，人人皆被牵入滚滚洪流，此星球之一草一木万物生灵涂炭之期不远矣。虽有智者、勇者愿做中流之砥柱，却犹如闹市之人语，瀑下之鱼鸣。——湖南长沙第一师范学院学生105分作文《心之力》

4、“李约瑟难题”

李约瑟〔1900-1995〕，著名英国生物化学家、科学史家，剑桥大学博士，中国科学院外籍院士，他是大家熟悉的中国科学技术史研究专家，以撰著多卷本的《中国的科学与文明》〔中文通常译作《中国科学技术史》，以下简称SCC〕著称于世。长期以来，“李约瑟”在中国几乎成了“中国科技史”的代名词。

李约瑟博士站在世界科学史、比拟科学史和中外科学交流史的高度研究中国科技史，把中国科学文明置于世界史中应有的地位，从而纠正了西方过去对中国科学文化的各种错误看法、误解和严重低估。

李约瑟认为，近代以前，中国一直是世界上最文明最兴旺的国家。

有资料显示，明朝以前世界上主要的创造创造和重大科技成就大约有300项，其中中国170项。

他列举了公元后15世纪内中国完成的一百多项重大创造和发现，大局部在文艺复兴前后接二连三地传入欧洲，为欧洲文艺复兴准备了重要物质技术根底。

甚至到清朝的乾隆末年，中国的经济总量仍然占世界第一位，人口占世界的三分