重庆市长寿区高中英语 Unit 3 Travel journal教案2 新人教版必修1.docxVIP

重庆市长寿区高中英语Unit3Traveljournal教案2新人教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

重庆市长寿区高中英语Unit3Traveljournal教案2新人教版必修1

教学内容

本节课为人教版高中英语必修1的Unit3Traveljournal，主要内容围绕着旅游日志展开。本节课的重点是让学生能够通过阅读和写作来理解和表达旅行中的所见所闻，提高他们的英语听说读写能力。

具体内容包括：

1.学习并掌握旅游日志的基本结构和常用表达方式。

2.通过阅读理解，了解不同国家的旅游文化，培养学生的跨文化交际意识。

3.通过小组讨论和写作，培养学生的合作意识和写作能力。

4.通过听力练习，提高学生的听力理解能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit3Traveljournal，学生将能够：

1.运用所学知识描述旅行经历，提升语言运用能力。

2.了解不同国家的旅游文化，增强文化意识。

3.通过分析旅游日志的写作结构，培养逻辑思维和批判性思维。

4.学会合作学习，提高自主学习和团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，能够理解和运用一般过去时态描述过去的事件。同时，学生对一些常见的旅游相关词汇和表达有所了解，如景点、交通工具、美食等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对旅游主题的课文普遍感兴趣，特别是那些对旅行充满热情的学生。在学习能力方面，大部分学生具备一定的阅读和写作能力，能够理解和编写旅游日志。学生的学习风格各异，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，还有的喜欢通过实践和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解课文内容方面，学生可能会遇到一些生词和短语的理解困难。在写作方面，学生可能存在词汇贫乏、句子结构单一等问题。此外，学生可能对不同国家的旅游文化了解不足，因此在文化意识的培养上需要加强。此外，部分学生可能在学习过程中容易分心，需要教师适当的引导和激励。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、录音设备。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于分享教学材料和布置作业。

3.信息化资源：电子版的教材、教学PPT、相关旅游文化的视频资料、在线字典等。

4.教学手段：任务驱动法、小组合作学习、互动讨论、角色扮演、听力练习、写作指导等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对旅游日志的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道旅游日志是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于旅游的图片或视频片段，让学生初步感受旅游的魅力或特点。

简短介绍旅游日志的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.旅游日志基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解旅游日志的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解旅游日志的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍旅游日志的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.旅游日志案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解旅游日志的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的旅游日志案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解旅游日志的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用旅游日志解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论旅游日志的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与旅游相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对旅游日志的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调旅游日志的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括旅游日志的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调旅游日志在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用旅游日志。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于旅游日志的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.语言能力：学生能够运用一般