第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 教学设计--2024-2025学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展教学设计--2024-2025学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

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教材分析

《第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展》选自2024-2025学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下，本课内容以第二次世界大战后世界殖民体系的瓦解为主线，重点探讨非洲、亚洲和拉丁美洲新兴国家独立和发展的历程。与课本内容紧密关联，通过分析殖民体系的瓦解原因和新兴国家的发展特点，使学生理解战后世界格局的演变，培养学生对历史事件的思考能力和国际视野。课程设计注重史论结合，以实例讲述，突出实用性，符合高一学生的知识深度。

核心素养目标

本课旨在培养学生以下学科核心素养：历史理解与分析能力、史料实证意识、时空观念和国际视野。通过学习世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展，学生能够理解并分析历史事件背后的原因和影响，培养对史料的敏感度和实证思维能力；树立正确的时空观念，认识到历史发展的连续性与阶段性；同时，通过探讨不同国家的发展道路，拓宽国际视野，形成对全球治理和国际关系的初步认识。

重点难点及解决办法

重点：第二次世界大战后世界殖民体系的瓦解过程，非洲、亚洲和拉丁美洲新兴国家独立和发展的特点。

难点：理解殖民体系瓦解的内外因素，分析新兴国家发展中面临的问题及其解决策略。

解决办法及突破策略：

1.通过多媒体教学资源，如历史纪录片、图片等，直观展示殖民体系瓦解的历史场景，帮助学生形象理解重点内容。

2.设计课堂讨论环节，引导学生分组探讨殖民体系瓦解的原因，培养学生的合作能力和分析问题的能力。

3.结合课本实例，对比分析新兴国家独立和发展的不同特点，引导学生关注历史事件背后的规律和联系。

4.创设情境，模拟新兴国家在发展过程中面临的挑战，鼓励学生提出解决方案，提高学生的历史思维和解决问题的能力。

5.强化课后阅读和拓展，推荐相关书籍、文章，帮助学生深入理解难点内容，拓宽知识视野。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生提前预习本节课内容，并准备好教材或学习资料，包括统编版（2019）必修中外历史纲要下相关章节。

2.辅助材料：收集并准备与教学内容相关的历史图片、图表、视频等多媒体资源，如殖民体系解体过程的纪录片、新兴国家独立标志性的图片等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需求，提前布置教室环境，设置分组讨论区，便于学生进行合作学习，同时在教室前方预留展示多媒体资源的空间。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一张世界地图，标注出第二次世界大战后独立的国家，并提出问题：“这些国家是如何摆脱殖民统治，实现独立的？”

-通过问题引导学生思考，激发学生对本课内容的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

a.殖民体系的瓦解（5分钟）

-简要回顾第二次世界大战后世界格局的变化，引出殖民体系的瓦解。

-讲解殖民体系瓦解的原因，如民族解放运动的兴起、国际力量的支持等。

b.新兴国家的发展（10分钟）

-以非洲、亚洲和拉丁美洲为例，讲解新兴国家独立和发展的特点。

-分析新兴国家在发展过程中面临的问题，如经济依赖、政治动荡等。

3.巩固练习（10分钟）

-设计选择题和简答题，检验学生对本节课重点知识的理解和掌握。

-分组讨论，让学生针对新兴国家发展中面临的问题提出解决方案。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-提问环节：针对讲授内容，设计具有启发性的问题，检查学生对知识点的掌握。

-师生互动：邀请学生分享学习心得，讨论解决新兴国家发展问题的策略。

-创新环节：开展角色扮演活动，让学生模拟新兴国家领导人与国际组织进行谈判，寻求援助与合作。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-鼓励学生结合所学知识，分析当前国际形势，关注新兴国家的发展动态。

-推荐相关阅读材料，帮助学生深入理解殖民体系瓦解与新兴国家发展的历史背景和现实意义。

6.总结与反思（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

-鼓励学生反思学习过程中的收获，培养自我评价和批判性思维能力。

总用时：45分钟

教学过程设计紧扣实际学情，注重师生互动，通过创新的教学方法，帮助学生理解和掌握新知识，提高核心素养能力。同时，关注学生对实际问题的解决，培养其国际视野和跨文化沟通能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书：推荐学生阅读《战后国际关系史》、《非洲独立之路》、《亚洲觉醒》等书籍，深入了解战后世界殖民体系的瓦解和新兴国家的发展历程。

-论文和文章：鼓励学生查阅相关的历史学术文章，如探讨殖民主义影响、新兴国家发展模式等主题的文章，以加深对课程内容的理解。

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