第8课 第2课时 坚持国家利益至上2023-2024学年八年级上册道德与法治高效课堂教学设计.docx

第8课第2课时坚持国家利益至上2023-2024学年八年级上册道德与法治高效课堂教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第8课第2课时坚持国家利益至上2023-2024学年八年级上册道德与法治高效课堂教学设计

教材分析

《第8课第2课时坚持国家利益至上》为八年级上册道德与法治课程的重要内容，旨在引导学生认识国家利益的重要性，理解国家利益与个人利益的关系，培养其树立国家利益至上的观念。本课时与课本紧密关联，通过实例分析、讨论等方式，让学生深入了解国家利益在现实生活中的具体体现，从而增强其法治意识和国家观念，培养符合社会主义核心价值观的道德素养。教学内容深度适中，符合八年级学生的认知水平，实用性强，有助于学生在实际生活中践行国家利益至上的原则。

核心素养目标

二、核心素养目标：本课时旨在培养学生法治意识、国家观念及社会责任感。通过学习，使学生能够理解并阐述国家利益与个人利益的关系，提升运用法治思维分析问题的能力；培养其具有维护国家利益的责任感和使命感，增强国家认同感；在日常生活中践行国家利益至上的原则，提高社会责任意识，促进其社会主义核心价值观的形成与实践。以上目标与新教材要求相符，注重学生学科核心素养的培养，助力其全面发展。

学情分析

三、学情分析：八年级学生在知识层面，已具备一定的道德与法治基础，但对于国家利益与个人利益关系的深入理解尚需加强。在能力方面，他们正处于抽象思维逐步形成阶段，具备一定的分析问题和表达观点的能力，但独立思考与批判性思维能力有待提高。素质方面，学生的集体荣誉感和社会责任感逐渐增强，但将理论知识转化为实际行动的能力还需锻炼。在行为习惯上，部分学生可能存在学习积极性不高、课堂参与度不足等问题，这对课程学习有一定影响。因此，本课时教学应注重激发学生兴趣，引导其主动探究，结合实际案例，提升学生运用法治思维解决问题的能力，并在实践中培养其国家利益至上的观念。

教学方法与策略

四、教学方法与策略：1.采用案例研究法和讨论法，结合课本内容，选取贴近学生生活的实例，引导学生深入分析国家利益与个人利益的冲突与统一，激发学生思考与探究。2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同情境下的决策过程，增强其国家利益至上的意识。3.运用多媒体教学手段，如PPT、视频等，展示相关案例，提高课堂趣味性，促进学生参与和互动。通过以上教学方法与策略，旨在培养学生法治意识，提升其分析问题和解决问题的能力，使学生在实践中践行国家利益至上的原则。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示我国近年来在科技、经济等领域取得的一系列成就，引发学生对国家利益的关注。

-提出问题：让学生思考这些成就背后，国家利益与个人利益之间的关系是什么？

2.讲授新课（15分钟）

-国家利益的概念：讲解国家利益的定义、分类及重要性。

-国家利益与个人利益的关系：分析两者之间的联系与区别，强调国家利益至上的原则。

-案例分析：通过具体案例，让学生了解国家利益在现实生活中的体现。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.举例说明国家利益与个人利益的冲突与统一。

2.如何在日常生活中践行国家利益至上的原则？

-课堂提问：邀请小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.创新教学（10分钟）

-角色扮演：设计情境，让学生扮演不同角色，模拟决策过程，体验国家利益至上的原则。

-教学评价：教师针对学生的表现给予评价，指出优点和不足，引导学生反思。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-课后作业：布置一道思考题，让学生结合所学知识，分析现实生活中的国家利益问题。

-社会实践：鼓励学生在日常生活中关注国家利益，践行国家利益至上的原则。

6.教学总结与反思（5分钟）

-教师总结：概括本节课的重点内容，强调国家利益至上的重要性。

-学生反思：让学生谈谈对本节课内容的理解，以及在今后如何践行国家利益至上的原则。

教学过程设计注重师生互动，关注学生的核心素养能力拓展，确保学生在理解国家利益至上原则的同时，能够将其运用到实际生活中。整个教学过程紧扣实际学情，凸显教学重难点，有助于培养学生的法治意识和国家观念。

知识点梳理

1.国家利益的概念

-国家利益的定义

-国家利益的分类

-国家利益的重要性

2.国家利益与个人利益的关系

-国家利益与个人利益的联系

-国家利益与个人利益的区别

-国家利益至上的原则

3.国家利益在现实生活中的体现

-科技、经济等领域的发展

-国家安全、领土完整等方面

-社会公共服务设施的建设

4.践行国家利益至上的原则

-在个人生活中的体现

-在集体生活中的体现

-