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三年级英语上册Unit2FriendsandColoursLesson11OrangeBrownWhiteBlack第一课时教案冀教版(三起)
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:冀教版三年级英语上册Unit2FriendsandColoursLesson11OrangeBrownWhiteBlack
2.教学年级和班级:三年级1班
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够听懂、会说、会读单词“orange,brown,white,black”,并能够运用这些单词描述朋友的颜色。
2.文化意识:通过学习本节课的内容,学生能够了解颜色在文化中的不同意义,增强对文化差异的认知。
3.思维品质:通过小组活动,学生能够培养合作意识,提高解决问题的能力。
4.学习能力:通过自主学习,学生能够掌握单词的正确发音,提高自主学习的能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:在前期的英语学习中,学生已经掌握了基本的日常用语,能够进行简单的自我介绍和日常交流。在颜色类单词方面,学生已经学习了red,yellow,green等基本颜色单词。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:三年级的学生对英语学习充满好奇和热情,他们喜欢通过图片、歌曲和游戏等方式学习。在学习能力方面,学生们能够快速掌握新知识,并能够在适当的激励下进行小组合作。在学习风格上,学生们更倾向于通过互动和实践来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习新的颜色单词时,学生可能会对这些单词的发音和拼写感到困难。此外,将单词运用到实际情景中进行描述也可能会对学生构成挑战。在小组活动中,部分学生可能会因为害羞或自信不足而不愿意积极参与。
教学方法与手段
1.教学方法:
a.互动式教学法:通过提问、小组讨论等方式,激发学生的思考和参与度。
b.情境教学法:创设真实的生活情境,让学生在实际语境中运用颜色单词。
c.游戏教学法:通过趣味性游戏,让学生在轻松愉快的氛围中学习颜色单词。
2.教学手段:
a.多媒体设备:利用PPT、教学视频等,呈现颜色单词和相关信息,提高学生的学习兴趣。
b.教学软件:运用英语学习软件,辅助学生进行听力、口语练习。
c.实物教学:使用彩色卡片、玩具等实物,帮助学生直观地认识和记忆颜色单词。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
情境创设:教师拿出一个彩虹图片,引导学生观察并说出他们所看到的颜色。
问题提出:教师提问:“你们知道还有哪些颜色吗?”引导学生思考和回答。
目的:激发学生的学习兴趣,引出本节课的主题。
2.讲授新课(10分钟)
教师展示单词卡片,教授“orange,brown,white,black”四个颜色单词,并解释它们的意思。
目的:确保学生理解和掌握新知识。
3.巩固练习(10分钟)
练习一:学生看颜色卡片,说出对应的英文单词。
练习二:学生分成小组,用所学的颜色单词描述组内成员的衣服颜色。
目的:通过练习和讨论等方式巩固学生对新知识的理解和掌握。
4.课堂提问(5分钟)
教师随机提问学生关于颜色单词的问题,如“Whatcolorisyourfavorite?”等。
目的:检查学生对颜色单词的掌握情况,提高学生的口语表达能力。
5.创新环节(5分钟)
教师提出挑战:让学生用所学的颜色单词编写一个简短的故事。
目的:激发学生的创造力和想象力,提高学生的语言运用能力。
6.总结与作业布置(5分钟)
教师对本节课的内容进行总结,强调颜色单词的重要性和用法。
作业布置:让学生用所学的颜色单词为一幅画配上颜色,并写上颜色的英文名字。
目的:巩固所学知识,提高学生的实际运用能力。
总用时:45分钟
教学过程设计要求紧密围绕教学目标和教学重点,注重师生互动,充分考虑学生的实际情况,解决重难点问题,提高学生的核心素养能力。在教学过程中,教师要关注学生的学习兴趣和需求,创设有趣的情境,激发学生的学习积极性。同时,要注重培养学生的合作意识和创新能力,通过各种教学活动和练习,让学生在实际语境中运用所学知识,提高英语语言运用能力。
知识点梳理
1.颜色类单词:red,yellow,green,orange,brown,white,black
2.颜色描述句型:Whatcolorisit?Its...
3.颜色描述句型:Whatcolordoyoulike?Ilike...
4.颜色描述句型:Whatcolorisyourfavorite?Myfavoritecoloris..
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