第6课 戊戌变法 教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级上册.docx

第6课戊戌变法教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6课戊戌变法教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级上册

课程基本信息

1.课程名称：部编版历史与社会八年级上册第6课戊戌变法

2.教学年级和班级：浙江省八年级一班

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维和家国情怀。通过学习戊戌变法的历史事件，学生能够掌握事件的时间、地点、过程及其影响，培养时空观念。同时，通过分析戊戌变法中的重要人物、文献资料，学生能够提高史料实证能力，学会历史解释的基本方法。在探讨戊戌变法的成败原因时，学生需要运用批判性思维，独立思考，提出自己的见解。此外，通过理解戊戌变法在中国近代化进程中的地位和意义，学生能够树立正确的民族观和国家观，培养家国情怀。

学习者分析

1.相关知识掌握：学生在之前的学习中，已经了解了清朝晚期的历史背景，掌握了一定的历史知识，如鸦片战争、太平天国运动等。他们对于近代中国的变革和改革已有初步的认识。

2.学习兴趣、能力和风格：学生们对于历史事件充满好奇心，尤其是那些与现实生活紧密相关的事件。他们善于通过图片、视频等多元方式获取信息，喜欢通过小组讨论的形式共同探究问题。在分析历史事件时，他们能够运用已有的思辨能力，提出不同的观点。

3.困难和挑战：戊戌变法作为一个复杂的历史事件，涉及到众多的人物、政策和改革措施，学生可能会在理解这些内容时感到困惑。此外，戊戌变法失败的原因和影响也是学生理解上的难点。如何在有限的课堂时间内，让学生深入理解戊戌变法的多重影响，同时培养他们的批判性思维，是本节课最大的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有八年级上册的部编版历史与社会教材，以及与戊戌变法相关的学习资料。

2.辅助材料：准备戊戌变法相关的历史图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解和学习戊戌变法的历史背景、过程及其影响。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和展示区，以便于学生在课堂上进行小组讨论和展示学习成果。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生创造一个良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对戊戌变法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道戊戌变法是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于戊戌变法的图片或视频片段，让学生初步感受戊戌变法的魅力或特点。

简短介绍戊戌变法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.戊戌变法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解戊戌变法的基本概念、组成部分和原因。

过程：

讲解戊戌变法的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍戊戌变法的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.戊戌变法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解戊戌变法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的戊戌变法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解戊戌变法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用戊戌变法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与戊戌变法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对戊戌变法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调戊戌变法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括戊戌变法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调戊戌变法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用戊戌变法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于戊戌变法的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

本节课的主要知识点包括：

1.戊戌变法的背景：让学生了解清朝晚期社会矛盾的激化，民族危机的加深，以及国内外环境的变化，从而理解戊戌变法的历史背景。

2.戊戌变法的发动：让学生掌握戊戌变法的发起者、支持者、反对者等方面的信息，了解戊戌变法