7.5 长株潭城市群内部的差异与联系 教学设计2023-2024学年八年级地理上册人教版.docxVIP

7.5长株潭城市群内部的差异与联系教学设计2023-2024学年八年级地理上册人教版

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标题：“7.5长株潭城市群内部的差异与联系教学设计2023-2024学年八年级地理上册人教版”

本节课的主要内容是让学生了解长株潭城市群内部的差异与联系。通过分析长株潭三城市的地理位置、经济发展、交通状况等方面，使学生能够理解长株潭城市群的特征及其在我国经济发展中的地位。同时，培养学生运用地理知识分析实际问题的能力。

教学重点：长株潭城市群内部的差异与联系。

教学难点：如何引导学生从多角度分析长株潭城市群的特点及其在我国经济发展中的作用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括区域认知、综合思维、地理实践和创新人地观。通过分析长株潭城市群内部的差异与联系，学生能够提高对区域地理特征的认知，学会从综合角度分析地理问题，增强地理实践能力，并树立正确的创新人地观。

教学难点与重点

1.教学重点：

-长株潭城市群的空间分布特征及其内部联系。

-长株潭城市群在不同领域的发展差异，例如经济发展、交通、生态环境等。

-长株潭城市群在我国经济发展和区域协调中的作用和地位。

2.教学难点：

-理解和分析长株潭城市群内部的空间分布特征及其联系，这需要学生能够综合运用地理知识，如地理位置、交通状况、经济发展等，进行综合分析。

-学生需要理解和掌握如何从多个角度分析长株潭城市群的发展差异，这需要学生具备较强的综合思维能力和地理实践能力。

-学生需要理解和把握长株潭城市群在我国经济发展和区域协调中的作用和地位，这需要学生能够深入理解我国的经济发展和区域协调政策。

教学方法与策略

1.采用讲授法，系统地向学生介绍长株潭城市群的空间分布特征、发展差异及其在我国经济发展中的地位。结合地图、图片等辅助材料，生动形象地展示长株潭城市群的地理特征。

2.通过案例研究法，让学生分析具体的长株潭城市群内部差异与联系的实例，如经济发展、交通、生态环境等，提高学生的综合思维能力和地理实践能力。

3.利用小组讨论法，让学生分组讨论长株潭城市群的发展问题，培养学生的合作意识和问题解决能力。

4.设计角色扮演活动，让学生扮演长株潭城市群不同城市的决策者，探讨城市间合作与竞争的关系，增强学生的地理实践能力。

5.运用多媒体课件和网络资源，展示长株潭城市群的实时信息，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供长株潭城市群的相关资料，包括地理位置、经济发展、交通状况等，要求学生预习并理解这些内容。

-设计预习问题：提出问题，如长株潭城市群的空间分布特征是什么？它们之间的联系如何？

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，收集学生的预习成果，了解学生的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读资料，理解长株潭城市群的基本情况。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交给教师，可以是笔记、思维导图或问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解长株潭城市群的基本情况，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示长株潭城市群的实时信息，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解长株潭城市群的空间分布特征、发展差异及其在我国经济发展中的地位。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析长株潭城市群内部的差异与联系。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分析长株潭城市群内部的差异与联系。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解长株潭城市群的空间分布特征和发展差异。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中分析长株潭城市群内部的差异与联系。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解长株潭城市群的空间分布特征和发展差异。

-通过实践活动，培养学生的分析能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的作业，如分析其他城市群内部的差异与联系。

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