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(初中教案)7年级寒假班05-邻补角、对顶角及垂直-学生版-马秋燕
(初中教案)7年级寒假班05-邻补角、对顶角及垂直-学生版-马秋燕
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(初中教案)7年级寒假班05-邻补角、对顶角及垂直-学生版-马秋燕
邻补角、对顶角及垂线
邻补角、对顶角及垂线
知识结构
知识结构
模块一:邻补角的意义和性质
模块一:邻补角的意义和性质
知识精讲
知识精讲
平面上两条不重合直线的位置关系
相交:两条直线有一个交点;
平行:两条直线没有交点.
2、邻补角的意义
两个角有一条公共边,它们的另一边互为反向延长线,具有这种关系的两个角叫做互为邻补角.
3、邻补角的性质
互为邻补角的两个角一定互补,但互补的两个角不一定互为邻补角.
例题解析
例题解析
ABCDEFO如图,三条直线AB、CD
A
B
C
D
E
F
O
【难度】★
【答案】
【解析】
判断:
(1)平面内两条直线的位置关系,不是相交就是平行; ( )
(2)平面内两条直线有交点,则这两条直线相交; ( )
(3)有一条边是公共边的两个角互为邻补角. ( )
(4)有两个角互为补角,并且有一条公共边,那么他们互为邻补角.( )
【难度】★
【答案】
【解析】
A
A
B
C
D
E
F
O
如图,∠AOD的邻补角是__________.
【难度】★
【答案】
【解析】
如图,OC平分∠AOB,∠AOD=2∠BOD,∠COD=28°,求∠AOC的大小.
ABC
A
B
C
D
O
【答案】
【解析】
ab1234如图,直线a、b相交,∠1=40°,求∠2,∠3
a
b
1
2
3
4
【难度】★★
【答案】
【解析】
如图所示,AB、CD相交于点O,OE平分∠AOD,∠AOC=120°,求∠BOD,
∠AOE的度数.
【难度】★★
【答案】
【解析】
同一平面上的任意三条直线,可以有__________个交点.
【难度】★★★
【答案】
【解析】
模块二:对顶角的意义和性质
模块二:对顶角的意义和性质
知识精讲
知识精讲
1、对顶角的意义
两个角有公共顶点,并且一个角的两边分别是另一个角两边的反向延长线,具有这种关
系的两个角叫做互为对顶角.
2、对顶角的性质
对顶角相等.
例题解析
例题解析
下列说法中,正确的是( )
有公共的顶点,且方向相反的两个角是对顶角
有公共顶点,且又相等的两个角是对顶角
由两条直线相交所成的角是对顶角
角的两边互为反向延长线的两个角是对顶角
【难度】★
【答案】
【解析】
ABCDEFO如图,三条直线AB、CD、EF相交于一点O,问一共可以构成多少对对顶角
A
B
C
D
E
F
O
【难度】★
【答案】
【解析】
下列图中,∠1与∠2是对顶角的是( )
【难度】★
【答案】
【解析】
判断:
(1)有公共顶点,且度数相等的两个角是对顶角.( )
(2)相等的两个角是对顶角. ( )
【难度】★
【答案】
【解析】
若∠1与∠2是对顶角,∠3与∠2互余,且∠3=60°,那么∠1=__________.
若∠1与∠2是对顶角,且∠1与∠2互余,则∠1=__________,∠2=__________.
【难度】★★
【答案】
【解析】
如图,直线AB、CD交于点O,则
(1)若∠1+∠3=68度,则∠1=__________.
(2)若∠2:∠3=4:1,则∠2=__________.
(3)若∠2-∠1=100度,则∠3=__________.
【难度】★★
【答案】
【解析】
如图(1)所示,两条直线AB与CD相交成几对对顶角?
(2)如图(2)所示,三条直线AB、CD、EF相交呢?
(3)试猜想n条直线相交会成多少对对顶角?
【难度】★★★
【答案】
【解析】
模块三:垂线(段)的意义和性质
模块三:垂线(段)的意义和性质
知识精讲
知识精讲
1、垂线的意义
如果两条直线的夹角为直角,那么就说这两条直线互相垂直,其中一条直线叫做另一条直线的垂线,它们的交点叫做垂足.
2、垂直的符号
记作:⊥”,读作:垂直于”,如:,读作AB垂直于CD”.
注:垂直是特殊的相交.
垂直公理:
在平面内,过直线上或直线外的一点作已知直线的垂线可以作一条,并且只能作一条.简记为:过一点,有且仅有一条直线与已知直线垂直
中垂线
过线段中点且垂直于这条线段的直线,叫做这条线段的垂直平分线,简称中垂线.
垂线段的性质
联结直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短.
点到直线的距离
直线外一点到这条直线的垂线段的长度,叫做这个点到直线的距离.如果一个点在直线
上,那么就说这个点到直线的距离为零.
例题解析
例题解析
判断:
(1)经过直线外一点只有一条直线与已知直线垂
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