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“研学游”既无“研”也不“学”乱象引关注

近期，疫情后的中国旅游业强劲复苏，随着“双减”政策落地，中小学生课外时间得到进一步解放。作为一种集研究性学习与旅行体验于一体的校外活动，研学旅行市场走俏迹象明显。某平台发布的数据显示，今年暑期“研学游”人数预期同比增长将超650%，亲子游订单中研学类产品占比近七成。在刚刚过去的五一假期，亲子旅游、研学旅游也受到了不少家庭的青睐。不过，基层梳理发现，目前的研学旅行大致采取两种方式，一种是由学校组织、由教师和学生确立研学主题和设计行程；第二种则是由旅行社或研学旅游公司设计路线和方略，并组织学生研学旅行。后者是目前研学旅行项目中主要采用的方式。因此，研学旅行的效果如何，很大程度上取决于研学旅行公司开发的产品质量以及活动实施的效果。但是，不少研学项目既无“研”也不“学”，且从业人员鱼龙混杂，活动设计粗制滥造，此类现象亟需引起重视。

一是敷衍了事、缺乏教育性。在国内某旅行社工作了十多年的张颖（化名）透露，今年五一期间，研学类旅游项目受到了很多家长和学生的青睐。不过，张颖表示，有相当一部分项目是同行之间互相抄袭、敷衍了事，缺乏教育性和实践性，几乎等同于春游、秋游或夏令营等活动。“反正发一个方案出来，照着抄就行了。”

二是虚假宣传、乱收费。张颖透露，在“双减”政策落地之后，部分培训机构并没有按照要求退还学生家长此前缴纳的课时费，而是将原本的学科辅导改成研学类项目，通过带领学生研学旅行，抵扣此前缴纳的费用。部分培训机构甚至以研学之名行补课之实。另外，张颖指出，不少研学项目中，部分人均收费数千元的活动，参观的其实是一些免费开放的博物馆，所谓聘请的“专家讲师”其实只是培训机构的员工。“一上来说这是某位研学导师，孩子不会去想这个人专不专业。万一讲错了，就是误导孩子。”

三是鱼龙混杂、过度逐利。据了解，不少旅行公司开发研学产品的人员绝大多数是非教育类相关专业出身，这也使得部分研学产品缺少应有的教育意蕴。此外，四川某旅行社一名负责人透露，在研学市场，学校是各方争抢的资源。部分学校相关负责人会选择回扣高的旅行社进行合作，从而不顾研学项目的质量。这也导致部分学校开展的研学项目变成普通的旅游活动，食宿条件也不理想。

为此，建议：一是强化教育导向。确保博物馆研学游的主要目标是教育和学习。博物馆应与学校和教育机构合作，制定明确的教育目标和学习计划。研学游的活动和体验应与学生的学科课程和教学目标相衔接，以提供更深入和有针对性的教育体验。二是提供专业讲解人员。博物馆应雇佣经过专业培训和背景知识丰富的讲解人员。这些讲解人员应具备良好的沟通技巧和教育能力，能够以富有趣味和互动性的方式向学生解释展品和历史文化背景。他们还应能够回答学生的问题，激发学生的思考和兴趣。三是多样化的学习活动。设计多样化的学习活动，以满足不同学生的学习需求和兴趣。除了传统的观展和听讲解，可以引入互动展示、小组讨论、实践体验等形式，激发学生的参与和思考，增强他们的学习效果。四是安全管理和风险控制。确保研学游的安全管理和风险控制措施到位。博物馆应建立完善的安全制度和流程，包括安全培训、紧急救援预案和监控系统等，以保障学生的安全和福祉。同时，制定合理的行程安排，避免学生过度疲劳和安全风险。五是合理定价和透明消费。确保研学游的价格合理，并透明地向学生和家长说明费用的构成和用途。避免过高的收费，确保更多的学生能够参与到高质量的研学活动中。